人民版高中历史必修1单元测试-第2次月考.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具承德一中2011-2012学年第一学期第二次月考高一历史试卷注意事项：1.本试題卷分第i卷（选择題）和第ii卷（非选择題）两部分，总分100分，考试时间60分钟.2.答题前，考生须将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答題卡指定的位置上3.选择題的每小題选出答案后，用2b铅笔将答題卡上对应題目的答案标号涂黑，非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字在答题卡上书写，字体工整，笔迹清楚4.考试结束，将答题纸和答题卡一并交回，试卷自己保存以备讲评。一、选择题（共40小题，每小题2分，计80分）1、

2、《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是A．平民B．在战争中立功的将士C．周王的亲族D．商朝的王族和贵族2、商代统治者凡事都要通过占卜予以决定，这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是（）A以血缘关系为纽带B神权与王权的密切结合C权力高度集中于商王手中D决策体现原始民主色彩3、由于血缘关系的亲疏不同，西周贵族集团形成的宗法等级序列应该是（）A、周王——卿——诸侯——士B、周王——诸侯——卿大夫——士C、周王——诸侯——士——大夫D、周王——大夫——士

3、——卿4、《诗经》曰：“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”这句话反映了中国古代制度的沿革，这种制度是（）A分封制度B宗法制度C井田制度D世袭制度5、《史记》记载，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣!如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出（）A．刘邦违背了纲常伦理B．宗法关系要服从于君权C．汉初宗法制趋于崩溃D．君臣关系等级森严6、“皇帝”制度创立于秦朝，关于这项制度说法错误的是（）A、国家的法律、政策，都决定于皇帝一个人的意志B、“主独制于天下而无所制也”成为中

4、国古代的政治定律BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具C、历代官僚体制虽有变化，但都以维护王权、服务于皇帝为基本准则D、“法令出一”意思是说，皇帝的决策往往要得到群臣的一致意见7、西汉王朝大体继承沿用了秦王朝的基本制度，史称“汉承秦制”。下列哪项制度不是对秦制的沿用（）A、皇帝制度B、三公九卿制度C、郡县制度D、刺史制度8、在位时期注意从身份低微的士人中破格用人，参与国家政治中枢的主要决策，形成“内朝”和“外朝”政治现象的皇帝是（）A、秦始皇B、汉武帝C、唐太宗D、宋太祖9、假设唐太宗时国家要在

5、关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，请问它的修建需要中央政府如何运转A.尚书省—中书省—门下省—工部B.中书省—门下省—尚书省—工部C.尚书省—门下省—中书省—工部D.门下省—中书省—尚书省—工部10、下面四幅关于中国历史上皇权势力的消长图，哪一幅是正确的（）11、小华找来《康雍乾三朝实录》、《论军机处与极权政治》、《“文字狱”的研究》三本书，计划写一篇小论文。下列最可能成为这篇论文题目的是()A、古代中央集权制度的形成与发展B、明清的君主专制C、浅议焚书坑儒D、清代君主专制制度的强化12、下列是有关加强我国古代君主专

6、制制度的措施，按其先后顺序排列的是()①设置参知政事　②废丞相、设内阁　③设立军机处　④创立三省六部制A.①②③④B.④②③①C.②④①③D.④①②③13、中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是（）A、分封制B、编户制C、察举制D.科举制14、清朝为近代中国版图的基本奠定做出了贡献，下列说法符合史实的是------（）A、其边疆政策的基本原则之一是：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰B、主管边疆民族事

7、务的机构是御史台C、明代形成的土司制度发展到清代大大加强了中央政府对边疆的统治BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具D、土尔扈特部的回归是清政府实施“改土归流”的结果15、清光绪帝曾发布《罪己诏》：“今兹议约，不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。”文中“议约”是指（）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》16、1840、1856年英国连续两次发动侵华战争的动力来自于()A.资本主义的本质B.资本主义制度C.工业革命D.第二次工业革命1

8、7、当《南京条约》签订后，清朝官员董宗远上奏反对。他说：“国威自此损矣，国脉自此伤矣，乱民自此生矣，边境自此多事矣。”他反对签约的主要出发点是()A.维护封建统治秩序B.维护民族