河大版语文八下《我的叔叔于勒》word同步测试.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！《我的叔叔于勒》练习题及答案【预习反馈】一．给下列词语中加点的字注音。褴褛（）（）手帕（）栈桥（）拮据（）（）哆嗦（）（）挣钱（）别墅（）牡蛎（）（）二．写出下列各句的描写方法。１．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）２．他又老又脏，满脸皱纹。（）３．他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（）４．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。（）三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。开端（）：　发展（）：　　　高潮（）：　　

2、　　结局（）：　　　　　　　四．链接阅读，回答问题。居伊•德•莫泊桑（1850—1893），19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么？预习反馈一．Lánlǔpàzhànjiéjūduōsuozhèngshùmǔlì二．心理　肖像　语言　神态　三．（1－4）盼于勒　（5－19）赞于勒　（20－47）见于勒　（48－49）躲于勒　四．擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【课堂练习】一．填空。

3、本文通过菲利普夫妇　　　　　前后变化，形象地揭露与批判了　　　　　　　。二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（）Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。三．下列

4、句子中没有语病的一句是（中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！）Ａ．赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。Ｂ．从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。Ｃ．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。Ｄ．为了避免不发生交通事故，学校在转弯口装了路灯。四．阅读课文，完成练习。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲

5、a对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲b回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲c暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完d站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您

6、多少钱，先生？”他回答：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！１．结合语言环境，给文中描写母亲动作前ａｂｃｄ处选择恰当的副词。①就　　　②突然　　　③赶紧　　　④马上　　ａ．ｂ．ｃ．　ｄ．２．上题中这些词语能否去掉？说说你的看法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．在船长证实是

7、于勒后，菲利普的神色是　　　　　　　　　　　　　　，这样的神色表明他怎样的心理状态：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。４．母亲为什么把钱交给“我”，叫“我”去把牡蛎钱付清？你认为若瑟夫是怎样的一个孩子？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５．在你的周围有“菲利普夫妇”这样的人物吗？你是如何看待他们的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂练习一．对待亲弟弟于勒的　资本主义社会里人与人之间的关系

8、是“纯粹的金钱关系”　二．Ｃ　三．Ｃ