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《人教版pep小学英语六年级上册全册表格教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1 Howdoyougothere?一、教学目标：1．能听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会短语。2．能够听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.3．能够理解并会根据指令操作Let’splay,Let’schant,Groupwork等部分的内容。4．了解音标/i:/,/ɪ/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形；能够区分音标/i:/和/ɪ/的发音不
2、同。5．能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通指示灯安全地过马路，能够了解不同国家交通规则的异同。6．帮助学生了解交通规则，并培养在生活中自觉遵守交通规则的意识。二、教材教学分析：1．前面已经学过一些交通工具的英语名称（如：bus,bike,ship等），为单元的学习打下了一定的基础。2．本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成，因此语法知识结构相对简单。3．与本单元话题相关的许多词汇以前学过，教师要充分利用旧语言知识为新语言知识做铺垫。4．本单元的学
3、习内容比较贴近学生的生活，对于交通工具的英文名称已不陌生，因此学生对此学习内容应该比较感兴趣。三、教学重难点：1．本单元多个交通方式及交通规则短语的掌握和表达：byplane,byship,onfoot,bybike,bybus,bytrain,bysubway,trafficrules,trafficlights,stop,wait等。2．重点句型Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgoby….HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.的运用。四、教学准备：单词卡片、磁带、录音机、
4、课件。五、课时安排：6课时第一课时：ALet’slearn/Let’splay/CTasktime/MainScene/Let’sstart第二课时：ALet’stry/ALet’stalk/AGroupwork/CLet’ssing第三课时：ALet’sread/CPronunciation第四课时：BLet’slearn/BLet’splay/CGoodtoknow第五课时：BLet’stry/BLet’stalk/BGroupwork/CLet’scheck第六课时：BLet’sread/CStorytime单元重难点指导大家好！今天我将对人教小学英语（PEP）教材六
5、年级上Unit1的教学重、难点向大家做一分析说明，接下来我将分PartA、B、C三部分向大家介绍：PartA本单元PartA部分的教学重难点有两个：1．句型Howdoyougoto…?Igoby….并能用所学的短语和句型正确表达自己的出行方式。①结合单词引出句型。一般学生都离校比较近，根据这个情况我们可以结合单词onfoot的教学引出Howdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot.并运用新句型调查同学的上学方式。②提供图片进行替换操练。课件呈现五幅世界标志性城市建筑的图片，让学生根据自己的想法选择合适的交通方式巩固句型。③设计任务，巩固运用句型。通
6、过任务——去去“上海东方明珠塔”，让学生自己选择交通方式，然后调查同学的出行方式，找到采用相同交通方式的旅伴。以此培养学生在实际情境中运用语言的能力。2．能听、说、读、写新句型：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolbybike/…SometimesIgoonfoot/…并能用Because….简单陈述选择某种交通方式的理由。在突破第二个重难点时，教师可以分三步走：第一步突破新句型的教学；第二步突破新句型的运用；第三步突破新句型在实际情境中的运用。①Usually/SometimesIgotoschool….的引出和教学。本部分的教学中u
7、sually,sometimes这两个频率副词的理解和运用是难点。首先我们通过表格呈现教师一周上班的交通方式引出UsuallyIgotoschoolbybus.SometimesIgobytaxi.并教学。利用表格的直观方式让学生理解usually和sometimes两个频率副词的含义。把抽象的单词具体化。②引导学生选择合适的交通工具并阐述理由。本环节可以通过活动Goodidea分三步突破。首先出示地图确定Amy’shome,Mike’shome及school的方位。通过比较两人上学路程的远近引出×××’shome
