2015高中历史测试真题演练中国传统文化主流思想的演变

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1、www.ks5u.com高中学业水平测试·历史第17课时 中国传统文化主流思想的演变考点1 春秋战国时期的百家争鸣1.(2012年山东学业)孔子曾在杏坛传道授业,他向其弟子阐释的内容最有可能是(  )A.清静无为B.兼爱非攻C.克己复礼D.格物致知解析:考查基础知识记忆。清静无为是老子思想,兼爱非攻是墨子思想,格物致知是宋明理学。答案:C2.(2014年广东学业)“诸子百家”中,法家思想的代表人物是(  )A.韩非子B.荀子C.孔子D.老子解析:韩非子是法家代表,荀子是儒家代表,孔子是儒家创始人,老子是道家创始人。故选A。答案:A考点2 汉代儒学成为正统思想

2、 (2012年浙江学业)《后汉书》记载,汉明帝曾亲自到太学讲学,和儒生们一起研讨儒学经典。下列文献,最有可能列入他们研讨范围的是(  )①《尚书》 ②《春秋》 ③《法经》 ④《四书章句集注》A.①②B.①③C.②④D.③④解析:汉武帝时期已经实行“罢黜百家,独尊儒术”,题目中的《尚书》、《春秋》都是是儒家经典;而《法经》是法家经典,《四书章句集注》是宋代朱熹的代表作。答案:A考点3 宋明理学1.(2014年广东学业)“人心本自乐,自将私欲缚。私欲一萌时,良知还自觉。一觉便消除,人心依旧乐。”这首古诗反映了(  )A.孟子的仁政思想B.董仲舒的“独尊儒术”思想

3、C.朱熹的理学思想D.王阳明的心学思想解析:从材料中可以看出中心词在“人心”,由此可得知是心学思想。故选D。答案:D2.(2012年广东学业)“未有天地之先,毕竟也只有理,有此理,便有此天地。若无此理,便亦无天地……有理便有气,流行发育万物。”这一思想的提出者应该是(  )A.孟子B.朱熹C.董仲舒D.荀子解析:题干材料强调理是万物本原,结合所学知识可知是程朱理学的观点。答案:B考点4 明清之际的儒学思想 (2012年福建学业)他是福建人,他是明清时期进步思想家,他一生公开以“异端”自居,以反对礼教、抨击道学为己任,这里的他是指(  )A.李贽B.黄宗羲C.

4、顾炎武D.王夫之解析:通过材料中的“福建人”、“异端”和“反对礼教”等关键字可得知此人是李贽。答案:A一、单项选择题Ⅰ1.(2013年山东学业)春秋战国时期,认为“行仁政而王,莫之能御也”的思想家属于(  )A.道家B.儒家C.法家D.墨家解析:“行仁政而王,莫之能御也”出自《孟子·公孙丑上》,意思是统治者若真能行仁政,将无敌于天下。答案:B2.(2013年天津会考)古代某思想家希望回到小国寡民的理想社会,“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”。这位思想家是(  )A.孔子B.墨子C.老子D.韩非子解析:老子主张清静无为的思想,希望回到小国寡民的理想社会。答案:

5、C3.(2013年福建会考)春秋战国时期,各种思想流派异彩纷呈。其中主张“以法为教,今必胜昔”的学派是(  )A.儒家B.法家C.道家D.墨家解析:“以法为教”体现了法家的思想。答案:B4.(2013年江苏学业)为响应党中央厉行节约的号召,许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期,某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”的同时,就倡导“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是(  )A.老子B.墨子C.荀子D.韩非子解析:墨子主张“兼爱、非攻、尚贤、节用”。答案:B5.儒学到了汉代被赋予了新的含义,是指(  )A.人定胜天,天行有常B.君权

6、神授,天人感应C.无为而治,积极无为D.轻徭薄赋,实行仁政解析:A项是荀子的思想;C项属于黄老之学的范畴;D项属于孟子的仁政思想。只有B项是汉代董仲舒新儒学的思想。答案:B6.关于“罢黜百家,独尊儒术”与大一统的关系,下列叙述正确的是(  )A.思想上的统一巩固政治上的统一B.儒家思想成为正统思想C.政治上的统一确保思想上的统一D.适应中央集权的需要解析:汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”的主张是为了达到思想上的统一,而大一统是通过地方服从中央,全国服从皇帝以达到政治上的统一,所以“罢黜百家,独尊儒术”是为政治上的大一统服务的。答案:A7.南宋朱熹是理

7、学的集大成者,他提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”本质上是指(  )A.天体运行法则B.社会发展规律C.传统道德规范和等级秩序D.“天人感应”理论解析:朱熹认为,“理”是世界万物的本原,是天下万物都要遵循的普遍原则,体现在社会上就是儒家道德伦理。故朱熹所强调的“理”从本质上讲是儒家的传统道德规范和封建等级秩序。答案:C8.不符合陆王心学特点的说法是(  )A.“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”B.“发明本心”以求理C.求“理”就是进行内心的反省D.“理”要到身心以外的事物上去寻找解析:陆王心学强调“天理就在自己心中”,故求“理”不必到身心以外的事物上去寻找。答

8、案:D9.明清之际,对封建君主专制进行了猛烈批判,指

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