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时间:2018-08-31
《苏科版压强和浮力复习教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、资料有大小学习网收集www.dxstudy.com“压强和浮力”复习[设计意图]本章是在学习了弹力、重力和摩擦力,对力有初步认识后,对力学知识的进行进一步的研究,是力学知识的重点内容,也是难点内容,本章知识包括压强,液体压强,大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。虽然新教材与传统教材相比,涉及的知识点减少得多,增加得少,使学生学习的分化点淡化,台阶降低,计算的要求和难度也大幅下降,但由于本章知识内容比较抽象,学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识,但这些认识是若明若暗有些是错误的,本节知识在生活和生产中都有广泛的
2、应用,学习的过程中对学生运用知识的要求较高,这些都增加学习的难度。学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容,形成本章的知识网络,再结合知识网络中的每一个知识点进行细化,采用提问、强化练习、过程回顾等方法,帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系,掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用。[复习目标]1.理清本章的知识结构,形成知识网络。2.知道压强的概念,能用压强的公式进行简单的计算,知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。3.认识液体压
3、强的特点及浮力,了解流体的压强和流速的关系4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力,巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用,培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度[复习重点]压强的概念,阿基米德原理,实验探究方法、过程及结论[复习难点]压强概念的掌握及浮力大小的判断[教学过程]教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一、构建本章知识网络(10分钟)引导帮助学生构建本章的知识网络,根据学生的能力情况,可构建好框架,学生根据框架填空,也可学生一步步引导师生共同完成框架内容,知识网络可见苏科版8年级下册教材
4、p78内容。投影知识网络的内容。根据教师的引导,自主查阅资料,与同学讨论交流,师生共同构建好本章的知识网络,了解本章所包含的知识点,以及各知识点之间的区别与联系。根据板书或投影的内容,掌握知识网络图表的内容,学会对知识的归纳整理的方法。资料有大小学习网收集www.dxstudy.com资料有大小学习网收集www.dxstudy.com不主张安排学生提前预习,背下网络内容,教学中应体现交给学生对知识归纳、整理的方法,培养他们自主复习的能力。二、各个知识点的巩固与掌握(10分钟)通过网络图中各个知识点的超链接,进行提问,完成
5、对各个知识点的复习。压力压力:的力。压强的物理意义:是反映物理量。压强压强的定义:叫做压强。公式:各个符号表示的物理量及单位p表示,单位符号;F表示,单位符号;S表示,单位符号;增大或减小压强的方法在受力面积不变的情况下,方法来增大压强的。例如在压力不变的情况下,方法来增大压强的。例如在压力不变的情况下,方法来减小压强的。例如液体压强影响液体压强的因素:。浮力的定义:。阿基米德原理:。公式:。影响浮力大小的因素:。大气压强大气压强是由于大气层受到根据提出的问题,回忆、思考、交流、查阅资料回答提出的问题。压力:垂直作用在物
6、体表面上的力.压强的物理意义:是反映压力的作用效果的物理量。压强的定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强。公式:p=各个符号表示的物理量及单位p表示压强,单位帕斯卡符号Pa;F表示压力,单位牛符号N;S表示受力面积,单位平方米符号m2;增大或减小压强的方法在受力面积不变的情况下,增大压力的方法来增大压强的。例如压路机在压力不变的情况下,减小受力面积的方法来增大压强的。例如短道速滑运动员冰鞋上的冰刀在压力不变的情况下,增大受力面积的方法来减小压强的。例如越野汽车的轮胎液体压强影响液体压强的因素:液体的密度和深度。浮力的定义
7、:结合网络图中的各个知识点,采用填空的方式,帮助回顾掌握各个知识点的内容。帮助归纳总结各知识点内容的区别与联系。知识的应用应在基本知识掌握的前提下才能顺利进行,因此在教学中应要求掌握这些基本内容,为知识的应用做好准备。资料有大小学习网收集www.dxstudy.com资料有大小学习网收集www.dxstudy.com产生的,离地面越高,大气压强。实验证明了大气压强的存在,最早测量大气压的实验,是由意大利科学家完成的,他测出的大气压的值相当于高的水银柱产生的压强。测量气体压强的仪器叫。流体压强与流速的关系:在流体中流速越大
8、的地方,压强。浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力。阿基米德原理:浸在液体中的物体受到浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。公式:F浮=G排。影响浮力大小的因素:物体排开液体的体积和液体的密度。大气压强大气压强是由于大气层受到重力产生的,离地面越高,大气压强越小。马得堡半球实验证明了大气压强的存在,最早测量
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