【语文】山东省莱芜市莱芜四中2013届高三4月月考试题

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1、高考语文模拟题莱芜四中本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将姓名、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用

2、涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。4．第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给的（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。第I卷(选择题共36分)一、（15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.绰约/泥淖 巷子/巷道 蠕动/孺子牛 浑身解数/解甲归田B.木讷/呐喊 翩跹/悭吝 镂空/露马脚 潜移默化/潸然泪下C.脸颊/狡黠 颤抖/颤栗 亲事/亲家母 插科打诨/浑水摸鱼D.殷红/胭脂 艾蒿/竹篙 试卷/国库券 颐养天年/心旷神怡2．下列词语中，没有错别字的一项是A．松弛首饰

3、通情达理嘻笑怒骂，皆成文章B．装帧振幅攻城略地家有敝帚，享之千金C．中肯通牒屈意逢迎翻手为雨，覆手为云D．渲泄坐镇平心而论言者无罪，闻者足戒3.下列横线处应填入的词语恰当的一组是（）①我______一次认识到，当你沉醉在远处飘渺虚幻风景的同时，可能自己也成了别人心中最美的风景。14②因为有政府的______支持，庞大的中国市场和超前的软件设计作后盾，所以我敢向微软叫板。③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个_______，真正解决老百姓“看病难”的问题。A．不只　全力　许诺 B．不只　鼎力　

4、承诺C．不止　全力　承诺 D．不止　鼎力　许诺4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．近年来，“司母戊鼎”的名字被某些专家错改的现象屡见不鲜，先是“后母戊”，后又“司马戊”，使一般群众不知所措。B．中科院学者洪源认为，某国舰机频繁对我舰队进行挑衅，从应对敌方威胁角度来说，中国军舰火控雷达锁定敌方舰机，防止被突袭，那也是无可厚非的。C．2013年达喀尔拉力赛在秘鲁首都利马发车，比赛所需的高昂费用让中国车手叹为观止，今年仅有两张中国面孔出现在南美。D．在国画传统题材中，徐渭、八大山人、齐白石等大师善于画虾，他们的画

5、作曲尽其妙，各得风流，形成了难以逾越的艺术高峰。5．下列语句中，没有语病的一项是（   ）A．近期卫生部表示，将继续密切关注全国以及重点省份流感疫情的形势，加强对流感疫情的分析、研判和监测，对重点省份的流感防控工作予以指导。B．《江南style》的走红，不仅仅是因为鸟叔的舞步契合了部分人慌张浮躁的心理特点，更主要的是出于对那种拜金主义及暴发的生活方式的反思。C．在电影娱乐化倾向日益提高的情况下，《一九四二》严肃的主题，对历史的追问，对生命的尊重，对人性的关怀，使它成为极具社会责任感的作品。D．美国总统奥巴马14日在白

6、宫举行新闻发布会说，副总统拜登已向他提交了控枪对策建议，他本周将把这一控枪对策公诸于众。二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～8题。活得丰富比活得正确更重要陈亚军西方传统哲学家认为，活得丰富和活得正确是两种截然不同的生活追求。说一个人活得丰富，是说这个人阅历丰富，在生活经验方面有深厚的积累；说一个人活得正确，是说这个人的生活符合一个原则或标准。“正确”．这个词预设了原则，隐含了标准。它们处于他的实践生活之外，否则就不能成为原则或标准。正确与否是由外在于自己的标准来决定的。14希腊哲学家有这样的思路：只要我们

7、还沉浸在经验世界中，还受着感性经验、情感欲望的支配，我们就无从懂得如何正确地生活。只有符合理性所发现或发明的普遍原则的生活才是正确的生活，才能为生活找到一个可靠的根基。但令人遗憾的是，这种意义上的活得正确只能是一种无法实现的奢望．用一种凌驾于具体生活之上的普遍原则来指导人们如何生活，这条路注定是无法走通的，我们只能从我们的生活之中而不是生活之外，去寻找生活的意义和正确的标准。在儿时的心目中，凡事总有个对错。后来发现事情并不那么简单，生活中充满了太多的灰色的模糊地带，常常面临着两难，没有一个大写的原则，能真正为我们指点

8、迷津。我们必须也只能在具体的境况中，自己为自己做出选择，并承担选择的责任。不容讳言．活得越丰富，昭示着跟头摔得越多，痛苦也越多。这正是许多人向往活得正确的原因之一。但这里有两点值得一说：第一，痛苦和快乐一样，是生命不可或缺的一环。当下的痛苦构成了整个生命的一个层面，生命由此而厚重，让人回味无穷。第二，没有痛苦的生活也就没有快乐的感受．当痛苦、挫