【历史】陕西省商南县高级中学2012-2013学年高二上学期第二次月考试题5

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1、2012~2013学年度第一学期高二年级第二次月考历史试题第Ⅰ卷选择题（单选：每小题2分，计60分）1．1988年1月，全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸收孔子的智慧。”下列最能体现孔子智慧的观念是A．社会和谐B．依法治国　C．制度创新D．改革开放2．唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理念，同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以押情损欲，克己自励耳。”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张  A.儒家、法家  B.墨

2、家、儒家    C.儒家、道家   D.法家、道家3．江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无欲，而民自朴”B．“民主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”C．“天子受命于天，天下受命于天子”D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”4．“天理”在朱熹的哲学思想中包含道理、规律、秩序、准则、规定性，“天理”即是天之大理，又是物之小理，还是人之道理的观念系统。现在有人做了坏事，仍被称之为“伤天害理”之事

3、或“天理难容”。朱熹认为要想知道“天理”何在，必须A．内心反省B．考察事物C．消灭私欲D．遵守三纲五常5．普朗克，1918年获诺贝尔物理学奖，德国科学界领袖，1913年曾亲赴瑞士，礼聘尚是一介书生的爱因斯坦，并称其为“当代哥白尼”。爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。纳粹横行期间，普朗克与大多数德国知识分子一样，对纳粹暴行保持沉默。对此，爱因斯坦表示永不原谅，从此再未与普朗克进行联系，这是因为爱因斯坦A．成就已远远超过普郎克B．坚持“吾爱吾师，但吾更爱真理”C．已移居美国，联系不便D．科学研究繁忙，无暇顾及6.在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说

4、文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里“大兴土木”是指A．解除人的精神枷锁B．建设工业文明国家C．大力张扬人的个性D．构建民主法制社会7．明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映A．资产阶级反封建的要求B．封建君主专制统治的腐朽和没落C．资本主义萌芽时期个性解放的要求D．城市商品经济发展市民对通俗文化的要求8．7昆曲《牡丹亭》描写了进入阴间的杜丽娘毫无顾忌地与阴间判官据理力争，终于使自己还魂人间。杜丽娘还一鼓作气，让自己的“非法”叛

5、逆婚姻得到家长和社会的认同。与杜丽娘的这种追求相似的西方精神文化是A．古希腊时期的人文精神B．文艺复兴时期的人文主义C．宗教改革时期的人文主义D．启蒙运动时期的理性主义9．宋代书法艺术出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家，他们追求个性而忽略法度，倡导有意无法。与上述书法风格有关的时代背景是：A．经济发展，社会走向正轨B．国家统一，盛世气象C．市民阶层兴起，社会生活丰富多彩D．社会危机，世人反省10.唐诗及以前的诸文体大多属于精英文学，深沉庄重，简洁精练；宋词及以后的诸文体更倾向于平民文学，寄兴遣情，娓娓道来。出现这种变化的历史原因不包括A．商品经济的繁荣奠定了

6、物质基础B．反映了日益壮大的市民阶层的精神文化诉求C．印刷术等技术创新促进了作品传播D．社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦11．元代堪称中国戏曲的黄金时代，后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”。该评价主要是肯定元曲A．以市民自然本色为主流B．以文人抒情写意为主流C．体现凝重与沉郁的特征D．充满了浪漫主义的色彩12.“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。此观点旨在说明中国的三大发明A．推动了西方科技的发展

7、B．未能推进中国社会根本性变革C．指南针被郑和用于远航D．改变了整个世界事物面貌和状态13.中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是A．发展资本主义B．反抗外来侵略C．救亡图存D．反对专制统治14.历史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”陈先生评价历史事物的标准是A．科学技术决定论B．传统的夷夏之辨的观点C．把历史事物放在特

8、定的历史环境中去评价D．人民是创造历史的主体15．陈