【历史】甘肃省天水三中2012-2013学年高二下学期期中考试试题7

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1、天水市三中高二第二学期期中考试历史试卷一、单项选择题（下列各题的四个选项中只有一个选项符合题意。本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权，根据当时雅典的政策，他达到目的最便捷的条件是自己有A、栽种葡萄的技术B、选举权和被选举权C、大量的土地D、高超的手工业技术2.梭伦王在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚古老的地方，竟至陷于绝境”。梭论说雅典“陷于绝境”主要是指A．奴隶的反抗斗争B．奴隶主内部争权夺利斗争C．工商业奴隶主的挑战

2、D．贵族与平民的矛盾斗争3.梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力A颁布“解负令”B.确立财产等级制度C.废除“六一汉”制度D.恢复长老会议制度4.梭伦在诗中曾写道：“我给了一般人民以恰好足够的权力，不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。”这表明梭伦改革①着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾②恰好满足了平民阶层的需求③没有触动贵族利益④过多地扮演了“调停人”的角色A．②③B．①④C．①②③D．②③④5、史家认为，管仲在齐国实行“相地而衰征”是一次重大的

3、变革，因为它的实质是A、承认土地私有的合法性B、扩大了作战的兵源C、争取了民众的支持D、提高了平民的地位6．下列关于春秋战国时期史实的表述，不正确的是A．铁农具和牛耕出现并逐步推广B．我国历史上大动荡、大变革的时期C．新兴地主产生、奴隶主贵族势力基本消失D．思想文化呈现繁荣景象7.商鞅变法的法令规定：“勤力本业，耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映了变法的根本目的是A．保护农民阶级的利益B．实现秦国的富国强兵C．保护和稳定封建小农经济D．巩固和发展土地私有制8.对商鞅在秦国的变法，后人多以‘商君虽死，秦法

4、未败”加以评论，这主要是因为A.秦孝公大力支持B.满足了地主阶级的利益要求C变法措施为各国所沿用D.“为秦开帝业”影响深远9.孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收人②赋税征收严重不均，农民负担沉重，社会矛盾激化③民族矛盾日渐突出④冯太后崇尚“汉法”A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④510.下列关于北魏均田制和租调制的表述，不正确的一项是A.有利于增加政府的财政收人B.有利于稳定小农经济，减少人口流动C遏制了土地兼并之风D.推动了北魏政权封建化的进程11.北魏孝文帝“汉化政策”的实

5、施，反映出当时A．鲜卑与汉民族之间的相互影响达到的新高度B．鲜卑与汉族地主的合作形成了新统治集团C．鲜卑族与汉族之间的矛盾逐渐消失D．民族差异大，强大的民族必然取代落后民族取得统治地位12.王安石变法中，对农民的播种和收获具有明显的保护作用的措施是A.青苗法B.农田水利法C.方田均税法D.均输法13．导致王安石变法失败的最主要原因是A、触动大地主、大官僚利益而遭到反对B、用人不当，危害百姓，人民反对C、政令不通达，一些地方官不执行新法D、保守派司马光当政，坚决反对新法14.王安石变法所要解决的核心问题是A．加强北宋政权的军事力量B

6、．解决北宋政权的财政困难C．削弱北宋地方割据势力的实力D．改革科举制度，扩大封建统治基础15．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的。”这句话反映了A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民16.德皇亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，1077年1月，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”，这就是“卡诺莎之辱”

7、。“对以上述材料理解正确的是A、强调世俗权力高于教权B、封建势力强大C、主张政教合一D、教皇权力高于王权17.首次在天主教神权统治体系中打开了一个缺口的改革是A阂采尔起义B.马丁·路德宗教改革C.加尔文宗教改革D.亨利人世宗教改革18．穆罕默德·阿里对留学生许下诺言：“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”这体现了穆罕默德·阿里A．力主学习外国先进技术的改革思想B．巩固封建统治的目的C．大力发展军事工业D．聘请外国技师建立工厂19．在工业革命大潮直接有力的冲击之下，穆罕默德·阿里对埃及落后的社会生产方式进行了彻底改造，能

8、体现这一改造的措施是A．大力加强中央集权B．消灭盗匪C．坚决打击马术路克割据势力D．创办第一批近代工厂20．穆罕默德·阿里改革中体现顺应世界发展潮流的措施有①发展机器工业，创办近代工厂②压制马木路克势力③学习西方技术，推行近代文化教育④对外扩张，建