2017-2022年中国高等教育行业市场未来发展前景预测研究报告(目录)

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1、2017-2022年中国高等教育行业市场未来发展前景预测研究报告（目录）www.chyxx.com2017-2022年中国高等教育行业市场未来发展前景预测研究报告（目录）www.chyxx.com2017-2022年中国高等教育行业市场未来发展前景预测研究报告（目录）www.chyxx.com2017-2022年中国高等教育行业市场未来发展前景预测研究报告（目录）www.chyxx.com公司介绍北京智研科研咨询有限公司成立于2008年，是一家从事市场调研、产业研究的专业咨询机构，拥有强大的调研团队和数据资源，主要产品有多用户报告、可行性分析、市场调研、IPO咨询等，公司高覆盖、高效率

2、的服务获得多家公司和机构的认可。公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。中国产业信息网（www.chyxx.com）是由北京智研科信咨询有限公司开通运营的一家大型行业研究咨询网站，主要致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势，致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、服装纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业

3、信息咨询、市场研究的专业服务机构。我们的服务领域产业产品技术企业产业环境产品定义技术现况基本数据市场区隔占有率技术关联发展沿革全球概况应用市场规模新产品技术动向大事纪产销状况市场结构替代技术动大投资产业特性营销通路专利经营概况吸引力供需变化标准竞争优势发展条件产品关联零组件经营策略发展轨迹生命周期技术层次潜在竞争者产业政策竞争者技术趋势...竞争分析成本结构发展策略2017-2022年中国高等教育行业市场现状分析及未来发展前景预测报告（目录）【出版日期】2016年【交付方式】Email电子版/特快专递【价格】纸介版：7000元电子版：7200元纸介+电子：7500元【报告编号】R470

4、702【报告链接】http://www.chyxx.com/research/201611/470702.html报告目录：   高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能，即培养专门人才、科学研究、服务社会。   改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。   我国高等教育学历有五种：普

5、通高等教育、高等教育自学考试、电大开放教育、成人高等教育、远程网络教育。   2015年全国各类高等教育在学总规模达到3647万人，共有普通高等学校和成人高等学校2852所，普通高校中本科院校1219所，，高职（专科）院校1341所。研究生招生64.51万人，普通高等教育本专科共招生737.85万人，成人高等教育本专科共招生236.75万人。   智研咨询发布的《2017-2022年中国高等教育行业市场现状分析及未来发展前景预测报告》共八章。首先介绍了高等教育相关概念及发展环境，接着分析了中国高等教育规模及消费需求，然后对中国高等教育市场运行态势进行了重点分析，最后分析了中国高等教育面

6、临的机遇及发展前景。您若想对中国高等教育有个系统的了解或者想投资该行业，本报告将是您不可或缺的重要工具。   本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。第1章：中国高等教育行业发展环境分析1.1高等教育行业界定1.1.1高等教育定义1.1.2高等教育分类1.2高等教育行业发展环境分析1.2.1高等教育行业政策环境分析（1）历年高等教育行业政策点评（2）高等教育行业

7、政策趋势分析1.2.2高等教育行业经济环境分析（1）宏观经济环境分析（2）宏观经济环境对就业影响分析1.2.3高等教育行业社会环境分析（1）我国居民收支情况（2）国民教育支出水平1.2.4高等教育行业技术环境分析（1）高等教育院校课程设置与技术的关系（2）高等教育教学方法与高科技的结合（3）高新技术推动远程高等教育第2章：国际高等教育发展现状与优秀学校运营分析2.1国际高等教育发展新特征及收费分析2.1.1国际高等教育发展新特征（1）国际高等教