教师读书活动要求及措施

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1、本学期学校德育工作重点做好一下几点：一、读书活动：（一）学生读书活动安排（二）教师读书活动安排1、好书精读：本期要求教师每人精读两本经典著作，学校已经下发了教师读书科目登记表，下周学校要统一收集登记表。期末每人要撰写你读了这两本经典著作的读书体会2篇。（用稿纸）2、读书心得交流：把在读书过程中的感悟及时撰写到个人学习笔记上，并做到与他人共同交流、共同分享。目的是为进一步提高自己的知识素养和理论认识水平。3、在读书过程中，随时产生的教育“眼光和心情”应用文字记录下来，保持阅读兴趣和阅读快乐。所以要做到不动笔墨不读书。每读一本书或者一篇文章，都要进行要点的摘

2、录，写一写读后感。有条件时，学期末读书笔记进行展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。4、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，积极向各类媒体投稿。5、本学期教师每人撰写读书笔记和政治学习笔记各10000字，学期末学校组织人员进行检查评比。（三）结合学校实际，在继续抓好德育常规、德育特色的同时，重点做好以下工作：1、加强教师学习，加强师德建设。希望全体教师本期继续认真学习新的《义务教育法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《中小学教师职业道德规范》和十七大精神及法律法规等，使教师具有目的是为了提高和加强教师高尚的职业

3、道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。⒉狠抓班主任队伍建设。通过理论学习和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。学校领导要经常性的将班主任工作中听到的一些新信息传递给班主任，鼓励和鞭策班主任多学习、多吸取好的经验和方法，将其融入自己的工作中。（四）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养⒈狠抓常规教育。习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。班主任要充分利用

4、晨会、班会开展“文明礼仪”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。同时要恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，加强自我修身；礼貌待人，以轻松的心情迎接每一天太阳的升起。2、 狠抓养成教育。     本学期继续加强学生日常行为规范教育，要加大文明礼貌的教育，开展文明礼仪教育活动，教育学生干文明事、讲文明话、做文明人。从今年起，

5、将每一个学期的第一个月时间定为行为规范月，教师要狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。尝试开展相关活动，提高学生的生存能力和社会化能力，确保学生行为规范合格率为100%。3、红领巾广播内容多样化，程序规范化。      学校要求红领巾广播台从下周开始，每天要按时播放，播放内容安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。学校要求三年级以上班级要积极向红领巾广播台投稿。所投稿件大队部要做登记。4、大力开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚

6、持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。5、根据教育局文件精神，要大力加强学生心理健康教育。希望班主任面向全体学生，在班级开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动。设立特殊学生心理健康档案和特殊学生心理健康谈话登记册。各班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，了解特殊学生的心理状态和动向，尊重特殊学生的人格，全面落实教育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。（五）搞好班级文化环境建设：（第四周班级文

7、化建设检查评比）希望各班教室内要将学校下发的表格和悬挂的簿册全部上墙，教师布置要充分张扬学生个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；本学期各班要办好每月一期的班级黑板报（九月份庆祝教师节）、手抄报，教室内还要有学习园地和班级学生品德积分专栏，要设立图书角（50本以上），卫生角（卫生工具摆放整齐）；悬挂的簿册中要增加教师家访登记册（每个教师本学期家访次数不少于6次）和留守儿童登记册，也就是说，教师一定要把全体学生的基本情况掌握在手中。