中图版生物必修3第四节《 体温调节》word同步测试题二.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具21世纪教育网第4节体温调节学习目标1、了解机体产热与散热的平衡及意义;2、了解体温调节的过程;一、预习及课堂展示内容:1、体温的概念:指人身体的温度。2、体温的测量部位:、、。3、体温相对恒定的原因:在神经系统和内分泌系统等的共同调节下,人体的和过程保持的结果。产热器官:主要是散热器官:4、体温调节过程:(1)寒冷环境→感受器(皮肤中)→传入神经→调节中枢→传出神经→皮肤血管、血流量,汗液分泌(散热)、立毛肌产生、骨骼肌、和分泌增加(产热)(2)炎热环境→感受器(皮肤中)→传入神经→调节中枢→传出神经→皮肤血管、汗液分泌(散热)5、

2、体温恒定的意义:是人体生命活动正常进行的必需条件,主要通过对的活性的调节体现。二、分析讨论(合作交流,共同提高)1.不同年龄和性别的人体温有什么差别?同一个人体温是恒定不变的吗?什么时候体温最高,什么时候最低?2.人体热量来源是通过什么过程获得的?哪些器官是人体产生热量的主要器官?人在安静时主要是哪个器官产热?运动时主要是哪个器官产热?3.人体散热的途径有哪些?高温时如何散热?三、巩固练习1、一位病人测出的腋下温度为37.3°C,其体温属于()A、正常B、偏高C、偏底D、高热2、人体的温度感受器分布在()A、皮肤B、黏膜C、内脏D、以上都是3、人体在运动时,产热的结构主要是(

3、)A、骨骼肌B、皮肤C、内脏D、以上都是4、在38°C环境下,人体散热的主要方式是()A、辐射B、对流C、蒸发D、以上都是5、人体的体温调节中枢位于()A、大脑皮层B、下丘脑C、垂体D、脊髓6、关于体温的叙述,不正确的是()A.人的体温就是指通过直肠所测得的温度BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具B.体温的相对恒定,是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件C.人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量D.体温的相对恒定,是机体产热与散热保持动态平衡的结果7、关于产热和散热有关的叙述中正确的是()A.和产热有关的激素只有甲状腺激

4、素一种B.和产热有关的激素使有机物氧化速率加快C.产热和激素有关,而与神经无关D.产热和散热都与激素无关8、下列关于体温调节的叙述中,正确的是()A.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉和热觉的部位B.冷觉感受器分布在皮肤,温觉感受器分布在内脏器官C.寒冷环境中出现“寒战(或战栗)”是立毛肌收缩的结果D.在炎热环境中血流量增加并未带走热量,只有汗液蒸发才使热量散失9、设人在20℃的环境中产热速率为a1,散热速率为b1;进入0℃环境20min后的产热速率为a2,散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小比较正确的是()A.a1=b1,a2=b2B.a2<a1,b1<b

5、2C.a1<b1,a2>b2D.A、B两项都对10、张占海博士率领的中国南极科考队于2005年1月18日首次登上南极内陆冰盖最高点。当他们由温暖的棚内来到寒冷的棚外时,下列生理变化与图示相符的是()①皮肤血管血流量的变化   ②身体耗氧量变化③肾上腺素分泌量    ④汗腺的分泌量A.②③B.①④C.②④D.①③11、小白鼠是恒温动物。科学家们在实验中发现如果破坏了小白鼠的下丘脑,它就不再具有维持体温恒定的能力。(1)这个实验说明了_______________________________。本实验的对照是___________________________________

6、_。(2)正常小白鼠的体温调节类型与如图所示的_______相同。(3)研究者如何确定实验动物的体温是否恒定?_________。若研究者要对实验鼠被破坏下丘脑之前24h和破坏下丘脑以后24h的体温分别进行测量记录(测量间隔为4h),请你为该实验设计一个合理的体温记录表。(4)若研究者仅根据一只小白鼠实验结果便做出了前面的结论,你认为该结论可靠吗?____________。为什么?________________________________________________。(5)有人认为脊髓也参与了体温调节,请在上述实验的基础上,补充实验简要说明。BatchDoc-Wor

7、d文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具参考答案:1——5ADACB6——10ABDAA11.(1)调节体温的主要中枢在下丘脑 实验前动物的状态(或小白鼠被破坏下丘脑之前的状态)(2)甲 (3)多次等时间间隔测量动物体温 记录表如下(①测量记录必须7次,②有处理前后的区分)测量时间(间隔4h)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次处理前动物体温处理后动物体温(4)不可靠 因为一次实验具有偶然性,应进行多次重复实验,如均得到相同的结果,上述结论才具有说服力 (5)另取几只小白鼠,分

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