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1、高校无党派人士成长规律的思考第6卷第3期2008年3月经济与社会发展ECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTVOL.6.No.3MAR.2oo8高校无党派人士成长规律的思考董晓璐[摘要]高校无党派人士是高校党外知识分子的重要组成部分,是巩固和壮大新世纪新阶段高校统一战线工作的重要方面.认真研究和把握高校无党派人士的成长规律,并在实践中充分发挥它的作用,对于高校无党派人士自身的进步和高校改革发展的推进都意义重大.[关键词]高校;无党派人士;成长规律[作者简介]董晓璐,茂名学院马克思主义理论与思想政治教育讲师,法学硕士,广东茂名525000[中
2、图分类号]C961[文献标识码]A[文章编号]1672—2728(2008)03—0152—03一切事物的发展都有其规律和特性,只有把握事物的规律和特性,才能把握事物发展的主动权,高校无党派人士的成长也不例外.从高校无党派人士的成长实践来看,包含着一些基本规律和特性.在统战工作中了解和掌握这些规律,建设一支能够与中国共产党同舟共济,肝胆相照的党外人才队伍,将使我们的事业更快更好地向前发展.一,高校无党派人士在实践中成长无党派人士是指没有参加任何党派,对社会有积极贡献和一定影响的人士,其主体是知识分子.目前,党外知识分子是我国高校教师队伍中的骨干力量,是高校
3、教学,科研,管理及教书育人队伍中的重要组成部分,其数量占全国高校教师总数的50%以上…,无党派人士则是这一比例中人数偏多的群体.以笔者所在的茂名学院为例,目前223名副高以上职称的教职员工中,党外人士86名,其中无党派人士63名;98名中层领导干部中,党外人士11名,其中无党派人士7名;115名科级干部中,党外人士29名,其中无党派人士23名.无党派人士已经成为高校统战工作中的一支重要力量.再以笔者所在的学校为例,茂名学院经过50多年的努力,无党派人士的成长体现了由数量到质量,由初级到高级的发展过程,无党派人士的工作获得了较好的成效.一是在教书育人岗位上成
4、绩突出,杨鑫莉,黄军左,冀晓辉等老师先后多次在学校课堂教学竞赛中荣获一等奖,杨鑫莉,黄军左还被评为学校2007年的"师德标兵",耿玉莲老师被评为茂名市2007年优秀教师.二是科研成果丰硕,科研队伍逐渐成长,科研经费逐步增加,梁朝林教授的专着《绿色化学品的设计与研发))2006年获152中央统战部华夏英才资金支持出版.三是在学科和专业建设中发挥的作用越趋明显,在个别专业出现了领衔人物,如梁朝林教授主持把化学工艺专业建设成校级名牌专业,校级重点学科和省级扶持学科,成为化工专业的带头人.四是无党派人士政治安排和实职安排不断发展,目前在无党派人士中,有广东省政协委
5、员1人,茂名市政协委员1人.学校正处级干部3人,副处级干部4人,平均年龄49岁.在全校11个教学单位中,有6个单位配有无党派干部.这些成绩的获得,是学校党委认真贯彻执行中央文件精神的结果,也是学校长期重视培养选拔党外人士优良传统的继承和发展.从无党派人士成长的实践中我们体会到,在高校统战工作中,把握无党派人士的成长规律,实现无党派人士队伍的可持续发展,直接关系到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的坚持和完善,关系到高等教育改革和发展中各项工作中的落实和推进,关系到民族振兴,科技创新和社会和谐.因此,分析和研究高校无党派人士的成长规律,就成为高校统战部门
6、的一项长期任务.二,高校无党派人士成长的基本规律(一)条件规律高等教育的发展和人才制度的改革,给高校无党派人士的成长带来了许多挑战,也带来了难得的机遇,无党派人士能在人才众多,智力密集的高校中突显优势,是个体素质,组织培养和社会环境综合作用的结果.个体素质是无党派人士成长的内在的决定性因素.高校无党派人士的个体素质包括的内容丰富,其中较高的政治素质和较强的与我党合作共事的意识是首要条件,出色的学术研究能力和成就是基础条件,强烈的成才动机是必要条件,较强的社会影响力是现实条件,优秀的品行和健全的心灵是重要的保证.正是由于具备了这些个体素质,无党派人士的成长才
7、有了最有利的内在保证.组织培养是无党派人士成长的基础条件.由于他们是无党派群体,缺乏广泛参与学校事务和充分表达个人意愿的平台,这就需要学校高度重视无党派人士工作,一方面确立他们在学校和社会上应有的地位,积极为他们教书育人,知识创新和技术创新服务,使他们受到普遍的尊重;另一方面充分信任和大胆使用,为他们提供广泛的参政议政,民主管理的机会和更宽松,更广阔的发展空间.社会环境是无党派人士成长的土壤,是制约无党派人士成长的客观条件.其中,中央相关政策的规定和要求,社会对不同政治信仰的知识分子的尊重和理解,高校对党外知识分子的重视和支持,竞争环境的公平和公正,校园氛
8、围的和谐和包容,和睦家庭的鼓励和支持等等,对无党派人士的成长起着保
