教科版七年级思想品德下册期中测试4.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！考号：班级：姓名：联谊学校2010年上学期半期检测七年级思品试题时间：45分钟总分：60分一、选择题：（每小题2分，总32分）题号12345678答案题号910111213141516答案1、《故乡的云》这首歌中这样写道：“天边飘过故乡的云，它不停地向我呼唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧，归来哟……”这里体现了海外游子对祖国的（）A、归属感B、责任感C、亲近感D、使命感2、九年级同学周某在帮助同学做值日关窗户时，不小

2、心打碎了教室的玻璃，事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃，对这种做法评价正确的是（）①有过失后，承认过失是负责任的一种表现；②做事不能失信于人；③是帮助别人值日时打碎的，不必承担责任；④承担自己的过失所造成的后果更能考验人的勇气。A、①②B、①④C、②③D、③④3、在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：你的心情，现在好吗？你的脸上，还有微笑吗？人生的路，总有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦脑。“这里的“微笑”、“愁”、“苦”、“开心”、“烦脑”都是描写的词语。（）A、心理B、情绪C、性格D、内心世界4、一

3、个令人羡慕，有凝聚力的班集体，靠的是（）A、“你好，我好大家好”的同学关系B、各自有奋斗目标并不懈努力C、你争我夺相互攀比的竞争意识D、全体成员的团结协作，相互配合5、2008年7月18日，震惊全国的邢台督察民警恶意杀人案在邢台中级人民法院一审宣判，判处民警刘勋死刑，其他被告也分别被判刑，这表明（）A、一切违法行为都应受到刑罚处罚B、法律是打击犯罪的有力武器C、我国公民在法律面前一律平等D、法律是由国家制定或认可6、中学生王月在网上将自己的真实信息告诉了网友，结果导致家里被盗，这说明（）A、网络世界中不能说真话B、王月防范侵害的

4、意识淡薄C、网络世界虚幻可怕，不适合中学生D、王月智商不高易上当受骗7、在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中的不能实现的许多“自由”，这意味着我们（）①可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人②可以利用互联网进行盗窃，诈骗，敲诈勒索③应该把在外的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为④要自觉遵守匿名世界的“游戏规则”中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！A、①②③B、②③④C、①②D、③④8、乘车时要自觉排队

5、，依次上车，参观游览时，要爱护公物，文物古迹和花草树木；观看电影、戏剧时不要高声交谈和喧哗。以上这些表明（）A、凡是社会公共场所，都有相应的纪律和法律B、凡是社会公共场所，都有相应的公共秩序C、社会公共秩序是靠强制令来维持的D、社会公共秩序是靠法律来维持的9、有关调查数据显示，在广东4500万网民中，未成年人占1/3。耒成年人每周上网超过20小时的占总人数的16.6%，超过40小时的占5.9%，而且有部分人浏览黄色网站，针对上述现象，作为未成年人应该（）A、认真履行按时入学的义务B、只依靠网络来完成学习任务C、珍惜时间，努力学习

6、，自觉履行受教育的义务D、坚决远离网络10、下列对名言或俗语分析有误的是（）A、人逢喜事精神爽——积极的情绪可以改变人的心理状态B、乐极生悲——情绪对人的正常才能的发挥有一定影响C、凡是有生活的地方就有快乐和宝藏——以积极的情绪面对生活，则快乐和充实将伴随你D、如果因错过了太阳而流泪，那么你又要错过群星了——学会控制情绪，不因一次失败而气馁，重新站起来。11、考场上紧张时，可以（）A、自我暗示——我已经做了充分准备，能够考出应有的水平B、转移注意力——听一曲轻松的音乐C、克服焦虑——适当处我加压D、合理宣泄——向他人倾诉12、下

7、列学习方法中，正确的是（）①上课专心听课，做好笔记，及时复习②快考试了，得拟一个复习计划，有计划复习③做作业先选自己喜欢的学科做，不喜欢的放一放再说④得过且过，作业留到明天再做也不迟A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④13、“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到河边，到了河里乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢,新龟兔赛跑的故事给我们的启示是（）①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对应的③要学会在竞争中合作④要学会在合作中竞争A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④14、在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯

8、一方法，而是解决纠纷的最后方式和手段。在以下四种情形中，你认为最适宜通过法律途径来解决问题的是（）A、佳佳的父亲以佳佳未随父姓为由，拒不支付抚养费B、某班同学因数学老师无故拖堂准备状告该老师C、王虎因同桌喊他“王腐子”与同学争得面红耳赤中小学教育资源站http: