护理美学在整体护理中的作用 .doc

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1、护理美学在整体护理中的作用随着护理改革的不断深入及护理模式的改变，人们对护理工作者的要求也越来越高了，由过去的疾病护理转变成现在的整体护理，而且整体护理对护士的要求很高，要求对病人进行生理、心里等全方位的护理，以满足患者的需求。其中护理美学在整体护理中占有很重要的位置，是不可忽视的。所谓的护理美学即护士的心灵美、语言美、形象美。我院自1998年开展整体护理以来，我们深深体会到护理美学与护理工作密不可分，越来越被患者及社会所认可。把美学应用到护理工作中，能创造美的环境，使病人产生美感，感到生命与生活的美好，从而产生战胜疾病的勇气，以达到最佳的治疗与护理效果。美学与护

2、理工作的结合是护理学不断发展的标志之一，用美学原理去指导实践，对于提高整体护理工作有着重要的作用。下面是我们自开展整体护理工作以来，关于美学在整体护理工作中的作用的几点体会：1心灵美是做好整体护理工作的前提心灵美是人的内心世界的美，是一种精神境界，它就像一面镜子，反映出护士美的心灵。护士在平凡的职业中，要不断升华自己的精神境界。护士学科的创始人南丁格尔十分重视护士的品德教育。她说：“我们要求妇女正值、诚实、庄重。没有这三条，就没有基础，则将一事无成。”这说明一个护士要有心灵美，要有高尚的道德情操，热爱自己的护理工作，无论患者地位高低，都应一视同仁，给予同情和帮助。

3、护士的心灵美是情感美、情操美、宽容美的综合体现。护士每天面对的都是病魔缠身的特殊病人，每天都要带着救死扶伤的天职和对病人的爱护、同情的情感，不厌其烦地为其护理治疗。不仅要关心病人身体上的病痛，还要注意身体疾患引发的各种心理反应。护士与病人接触时间最长，在治疗与护理的同时，最能发现病人的心理反应，知道她们想什么，担心什么，然后针对原因采取护理措施。如我科有一位剖腹产术后的病人，因家境贫寒，心里负担很重，这时，我们的责任护士主动耐心的做她的思想工作，向她讲解治病不会花很多的钱的，在医院大家都会帮你的。同时，护士在家为她拿来可口的饭菜和小孩用的衣服，帮助她、安慰她，很快

4、消除了病人的心理负担。出院时，病人感动的说：“你们护士的心可真好！”所以说，护士的心灵美是做好整体护理工作的前提。2语言美是护患沟通的重要手段语言美是护患进行有效沟通的重要手段，在实际工作中，护士必须高度重视语言的学习与提高，提高个人修养。善于使用语言进行交流，帮助病人恢复健康。护士不但要有熟练的操作技术，而且应具备广博的学识，要熟悉了解自己所接触的每一类患者，给予最恰当的语言交流。这就要求护士一定要注意语言的艺术修养，提高自己的交流技巧，使患者的心理在最佳状态中接受治理与护理。一位名医说过：“世界上有两件东西能治病，一是药物，二是语言。”在整体护理工作中，护士要

5、经常与病人进行思想交流，语言美尤为重要。语言美最主要体现在护士语言的“柔”、“勤”、“亲”三个字上。这是语言修养的根本问题。同时还要使用文明用语。“柔”即语言要柔和。面对病人一声柔和的问候，一语柔和的答应，一句平和的探询，刹那间让病人体会到人际关系的平等。俗话说：“说话听声，锣鼓听音”。柔和的语言使病人觉得温暖、亲切、舒坦放心并从中得到安慰与鼓励。“勤”2即勤问、亲回答、亲谈心。勤问才能了解病情，问是一种责任，一片关切情。面对病人提出的问题，要耐心解答，不要一问三不知，或者说“不知道，去问医生吧”。对于患者提出的问题，如果在你的知识范围内解答不了，可以问医生明白后

6、再给病人以满意答复。同时经常与病人谈心，既能了解病人的心理状态，又能拉近与病人之间的距离，密切了护患之间的关系。“亲”即亲切。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句亲切的问候，一声亲切的招呼，一句亲善的语言能产生良好的心理安慰效应。要用礼貌用语。如病人入院时可以说：“您好！请坐，我来给您做检查。”让病人体会到被尊重的感觉。静脉穿刺失败时，可以说：“实在对不起，让您增加痛苦了！”这样可以得到病人的宽容与理解。如果这样说：“您的血管也太不好了！”会引起病人的反感，认为你的技术水平不行。病人出院时，要详细讲解出院指导，并热情相送，让病人满意而归。所以，语言柔和，

7、勤回答、亲切诚挚，“请”字当头，“您”子常用，是护士素质和语言素养的必须。3护士的形象美是护士素养的体现一个合格的护士，不仅要有丰富的理论知识，熟练的技术操作和高尚的道德品质，还要有良好的护士形象。形象美是护士素养的体现。形象美包括仪表美、姿态美、表情美。3.1仪表美护士的仪表要端庄，服饰要整洁端庄，大方得体。长发不可过肩，帽、袜、鞋都要干净规范。不可浓妆艳抹，应淡妆上岗。如果护士衣帽不整进入病房，无形中会给你的病人造成一种压力，认为你是一个没有素养的护士。在病人心中产生心理压力，担心你会给她对错药，打错针。一种额外的担心常常缠绕着病人。所以，仪表美是一个护士素养

8、的体现。3