人格心理学知识点

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1、第一节　人格心理学概述一、知识点导读主要知识点人格的基本特征人格研究资料来源研究领域二、知识点1、简述人格的基本特征人格具有四个基本特征，它们是人格的稳定性、整体性、独特性和社会性。（1）人格的稳定性是指人格不随时间的变化而变化，也不随着情境的变化而变化。（2）人格的整体性是指人格不是孤立地存在着的，而是相互联系，综合成一个有机组织，协调一致地进行活动的。（3）人格的独特性是指每个人的心理活动与行为方式都是不同的。（4）人格的社会性是指人格是社会人所特有的。外部社会性内部稳定性独特性整体性2、人格研究中，资料来

2、源有哪些？（1）生活资料（Ｌ）　　指个体的生活史资料，用以了解个体的生活经历（2）观察资料（Ｏ）　　指由一些观察者对个体进行观察后所得出的资料（3）测试资料（Ｔ）　　指通过一些测试或实验程序，获得被试在测试中、或实验情景里的一系列反应纪录（4）自我报告资料（Ｓ）　　当事人通过对自己的评判而得到的资料主观自我报告资料客观生活资料观察资料测验资料3、简述人格心理学的主要研究领域人格心理学研究的主要领域是：（1）人格的结构。人格心理学家用人格结构来解释个体差异。如用“特质”和“类型”来解释人们稳定的个别差异。（2）人

3、格的动力。通过对人格动力的研究了解个体心理和行为的内在原因。（3）人格发展。对个体自出生至死亡的整个生命全程中人格特征的表现以及随着年龄、习得经验的增加而逐渐改变的过程。（4）人格适应。个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应。对外人格发展人格适应对内人格结构人格动力第二节　人格特质理论一、知识点导读人格特质理论主要人物或理论名称其它概念人格结构奥尔波特健康人格个人特质与共同特质卡特尔无十六种人格因素艾森克无人格三维度“大五”人格特质无五种因素二、知识点4、健康人格具有哪些特点？（1）自我广延的能力（2

4、）与他人热情交往的能力（3）情绪上的安全感和自我认同感（4）具有现实性知觉（5）具有自我客观化（6）有一致的人生哲学有一致的人生哲学情绪上的安全感和自我认同感自我广延的能力具有自我客观化与他人热情交往的能力具有现实性知觉5、什么是特质？奥尔波特将特质分为哪些类型？特质作为一种人格测量的单位，特质等值于动机或意向，具有动力性奥尔波特将特质分为个人特质和共同特质两大种6、艾森克将人格特质分为哪些维度？各指什么？（1）外倾－内倾，指皮质唤醒水平。外向者皮质唤醒水平比内向者低。（2）神经质，指情绪的易变与坚定。高分特征

5、是情绪易变，低分特征是情绪很少动摇。（3）精神质，高分者特征是自我中心、攻击性的、缺乏同情的、冲动的、冷酷的，低分特征表现为温柔、善感。7、“大五”指哪五项因素？各指什么？（1）神经质，指情绪的稳定性和调节情况。（2）外向性，指内向或者外向。（3）求新性，指对经验开放，探求态度。（4）随和性，指乐于助人、可信赖或者怀有敌意、为人多疑。（5）尽责性，指自律、自控。第三节　弗洛伊德精神分析人格理论一、知识点导读弗洛伊德的　精神分析理论内涵外延人格驱力人格结构焦虑及其表现　　本节主要介绍了弗洛伊德精神分析理论中的三个

6、重要概念，即人格结构、人格驱力以及焦虑。之所以将人格结构、人格驱力称为内涵，主要因为两者分别阐述了在弗洛伊德眼中，人格本身由哪些部分构成以及是什么在推动人格向前发展。而把焦虑称为外延，则是因为焦虑及其表现主要介绍了人格本身在与社会环境交流过程中的工作方式。二、知识点8、简述弗洛伊德的性欲发展阶段理论弗洛伊德认为，性欲力比多与生俱来，贯穿于人的机体和人格成长的全过程，特别是儿童时期四个阶段——口唇期、肛门期、潜伏期、生殖期。（1）口唇期，从出生开始持续一年左右。这个时期的动欲区是嘴和唇。如果婴儿在该阶段未得到基本

7、照料，以后可能变得贪婪与喜欢掠夺，日后的人格问题包括不信任别人、抗拒别人的爱、害怕及无法与人形成亲密关系（2）肛门期，从一岁半到三岁。这个时期的动欲区是肛门。大小便的训练方法与父母的态度与反应，对人格的形成都有深远的影响（3）性器器，从三岁到六岁。这个阶段的动欲区是生殖器。此时，男孩会有阉割焦虑和恋母情结，女孩会有恋父情结（4）潜伏期，从六岁到八岁。新的兴趣取代了婴儿式的性冲动，社会化作用开始出现，引导儿童注意外界环境（5）生殖阶段。这个阶段成年人成熟的性欲以生殖期性交为最高满足形式注释：性欲发展阶段名称出现时

8、间相关品质口唇期出生至一岁左右贪婪、不信任他人纪律肛门期一岁半到三岁性器期三岁到六岁无潜伏期六岁到八岁无生殖阶段无爱与工作9、简述弗洛伊德的人格结构理论弗洛伊德将人格结构分为本我、自我、超我。（1）本我即原我，指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力，按照快乐原则行事。（2）自我是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同事不违