【物理】四川省德阳五中2014-2015学年高一上学期第二次月考试卷

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1、四川省德阳五中2014-2015学年高一上学期第二次月考物理试卷一、选择题（共48分，每小题4分．其中l-9题为单选题，10-12题为多选题，全部选对得4分，选对部份得2分，不选或错选得0分）1．（4分）在国际单位制中，力学的三个基本单位是（）A．N、m、sB．kg、m、sC．N、kg、sD．N、kg、m2．（4分）下列叙述中正确的是（）A．研究跳水运动员在空中所做的转体运动时可将运动员看成质点B．作息时间表上的7：40表示时刻C．汽车速度表指针所指的60km/h为汽车的平均速度D．物体从静止开始下落的运动叫自由落体3．（4分）下列说法正确的是（）A．物体不受外力作用，物体一定处于

2、静止状态B．物体速度越大，惯性一定越大C．物体质量越大，惯性一定越大D．已知月球上的重力加速度是地球的，所以一个物体从地球移到月球惯性减小为4．（4分）有三个大小分别为3N、7N和9N，则它们的合力的最大值和最小值分别是（）A．19N1NB．9N2NC．19N0ND．13N0N5．（4分）如图所示，物体静止于水平桌面上，则（）A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种力D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力6．（4分）下列有关加速度的说

3、法正确的是（）A．运动物体速度为0，则加速度一定为0B．运动物体速度变化量大则加速度一定大C．加速度的方向一定与速度方向在一条直线上D．加速度的方向可以与速度方向垂直7．（4分）一物体作直线运动的位移﹣时间图象如图所示，有关物体的运动下列说法正确的是（）A．物体在0～t1时间内作匀加速直线运动15B．物体在t1～t2时间内作匀速直线运动C．物体在t2～t3时间内作匀速直线运动D．物体在0～t1时间内与t2～t3时间内运动方向相同8．（4分）竖直升空的火箭，其v﹣t图象如图所示，由图可知以下说法中正确的是（）A．火箭上升的最大高度为16000mB．火箭上升的最大高度为48000mC．

4、火箭经过120s落回地面D．火箭上升过程中的加速度始终是20m/s29．（4分）如图所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重G=5N，弹簧秤A和B的读数分别为（）A．5N，0NB．5N，10NC．5N，5ND．10N，5N10．（4分）一汽车刚刹车时的速度大小为8m/s，刹车获得加速度的大小恒为1m/s2，已知刹车后汽车在水平路面上作直线运动，则下列说法正确的是（）A．刹车后10秒通过的距离为30mB．刹车后10秒通过的距离为32mC．刹车后10秒末的速度大小为0D．刹车后10秒末的速度大小为2m/s11．（4分）如图甲所示，斜面体固定在水平面上，一物块以一定的初速度v0沿

5、斜面上滑，物块在斜面上整个过程运动的v﹣t图象如图乙所示．下列说法正确的是（）A．斜面与物块间存在摩擦力B．斜面与物块间不存在摩擦力C．物块可以返回斜面底端D．物块不可以返回斜面底端12．（4分）一物体受一斜向上的拉力F作用而静止在水平面上，如图所示，下列说法正确的是（）A．物体所受拉力与摩擦力的合力可能斜向上B．物体所受拉力与摩擦力的合力一定竖直向上C．物体可能受三个力作用15D．物体一定受四个力作用二、实验题（本大题共14分，其中13题6分，14题8分）13．（6分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中．某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉．O为橡皮筋与细绳的结

6、点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中是力F1和F2的合力的理论值；是力F1和F2的合力的实际测量值．（2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：（选填“变”或“不变”）14．（8分）为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是__________A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码

7、的情况下使小车恰好做匀速运动D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动（2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a﹣F关系是下列的哪根图线？图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力．答：________（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_____________；（4）图为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源