人教版高中历史必修3期末测试2.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具2011—2012学年度上学期期末测试高二历史试题（6）【新人教】命题范围：必修三全册第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题共50分。满分100分，考试时间为90分钟。第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。1．（2011·哈尔滨市第三中学三模）《赤壁赋》中云：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。这一观点与下列思想家对应一致的是（）A．老子B．荀子C．陆九渊D．朱熹2．（2011届哈尔滨九中二模）在山东曲阜

2、孔府大门两旁的明柱上，悬挂着一副对联：“与国咸休安富尊荣公府第，同天并老文章道德圣人家”，那么最初让儒家思想“与国咸休，同天并老”的思想家是（）A．朱熹B．孔子C．孟子D．董仲舒3．（2011·银川一中第五次月考）中国古代十分重视数学研究和应用，并取得了很高的成就。有一部著作记载了十进位值制计数法，汇集了许多算术命题，它的问世标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。这一数学著作应该是（）A．《周髀算经》B．《九章算术》C．《缀术》D．《齐民要术》4．（2011·南通市期中考）右边是宋·马远的《山径春行图》，这幅画最重要的风格是（）A．表现文人意趣B

3、．表现民间风情C．以形写神，表现人的精神气质D．表现雍容华贵的盛世气象5．（2011·南通市期中考）“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是（）A．人是万物的尺度B．美德即知识C．认识你自己D．人人生而平等6．（2011·天津文综·8）“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是（）A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．康德7．（2

4、010·苏中四星级期中联考·BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具16）英国著名物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时，讲道：“动力理论肯定了热和光是运动两种方式，现在，它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了。”其中第二朵“乌去”，尤以黑体辐射理论出现的“紫外灾难”最为突出。下列哪一理论驱散了这一“乌云”（）A．伽利略提出自由落体定律B．牛顿导出万有引力定律C．爱因斯坦提出相对论D．普朗克创立量子理论8．（2011·苏州市暑期调查卷·19）历史学家陈旭麓指出：中国人从林则徐“开眼看世界”开始，进而“中体西用”，

5、进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中，每一步都伴随着古今中西新旧之争，不能佐证上述观点的史实是（）A．林则徐建议制造炮船以抵御英国，被道光帝朱批为一派胡言B．康有为抨击坚持“天不变，道亦不变”的封建顽固势力C．陈独秀指出：孔教与共和……存其一必废其一D．毛泽东提出符合中国国情的“工农武装割据”思想9．（2011·宁夏银川一中第一次模拟）孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了（）A．民族主义B．民权主义C．民生主义D．民粹主义10．（2010苏州市调研二）从中国历史来看，20世纪重大理论成果

6、包括两部分内容：一是孙中山的三民主义；二是以毛泽东．邓小平为代表的领导人的理论创新，即毛泽东思想．邓小平理论。这三大理论成果都①具有时代特征②是马克思主义传播的产物③使中国社会发生了巨变④具有科学性A．①②③④B．①③C．①②④D．①③④11．（2009·安徽学业考模拟·13）新中国成立以来科技发展的主要成就不包括（）　　　A．克隆羊多利　B．杂交水稻的培育　C．载人航天技术　D．原子弹爆炸12．（原创题）2011年的日本大地震不仅在当时造成了重大的人员伤亡，而且还引发了福岛核电站的泄漏危机，长期的危害将不可预计。面对这场浩劫，下列认识中错误的是（）A．利用

7、核能需要谨慎从事B．核能的研究和使用弊多利少C．人类需要从这次事件中吸取教训D．这不会影响到人类在核研究方面的步伐13．（原创题）“在美国宣称阿波罗计划成功的约半个世纪之后，我们也将自己的登月计划提到了议事日程，事实已经证明，我们有能力征服太空，有能力将中国人从地球引力的束缚中暂时的解脱出来，去探寻那未知的宇宙奥秘。”最能证明我们“能力”的事件是（）BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具A．1964年原子弹爆炸成功B．1970年“东方红一号”发射成功C．2003年“神舟五号”升空D．2007年“嫦娥一号”飞临月球

8、14．（2011·山东诸城一中质量考·24）有学者认