资源描述:
《八年级地理上册1.2众多的人口课后练习(新版)商务星球版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二节 众多的人口知能提升1.2016年1月1日正式实施“全面二孩”,即一对夫妇可以生育两个孩子。这是我国进入21世纪以来国家人口生育政策的重大调整,其目的是( ) A.缓解人口老龄化问题B.解决城市人口过多问题C.解决人口分布不均问题D.解决人口基数过大问题2.下列关于我国人口的叙述,正确的是( )A.人口增长要与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调B.人口应该快速增长,以保证有充足的劳动力C.人口应该立刻停止增长,以减轻社会劳动保障负担D.我国出现老龄化问题,是人口增长过快造成的3
2、.生活中我们经常看到宣传计划生育基本国策的标语,下列不符合我国人口基本国策的是( )A.晚婚、晚育B.控制人口增长,提高全民素质C.少生、优生D.加快人口增长,扩大生存空间4.我国东部地区特大城市的人口自然增长率并不高,但人口增长幅度较大,其原因是( )A.大量农村人口涌入城市B.我国城市计划生育工作进行得不顺利C.城市人口死亡率很高D.城市人口出生率很高5.下列现象是我国人口数量过多带来的负面影响的是( )A.劳动力短缺B.国防兵源不足C.人口老龄化D.住房紧张6.据图分析,有关我国人口分布的描述,正确的是(
3、 )我国人口垂直分布状况示意图A.山区地区人口稠密B.高海拔地区人口稠密C.平原地区人口稠密D.低海拔地区人口稀疏67.下表是我国第六次全国人口普查部分地区有关数据表,表中的数据反映出我国人口的特征是( )全国山东省陕西省西藏自治区面积(万千米2)约960约15约19约120人口(万人)13397295793732300人口密度(人/千米2)139.6638.6196.42.5A.人口增长速度快B.人口分布不均C.人口与资源矛盾突出D.少数民族人口数量多8.阅读下列图文材料,完成下列各题。材料一:现阶段,我国人口
4、再生产类型实现了由高出生、低死亡、高增长的传统型向低出生、低死亡、低增长的现代化型的历史性转变。材料二:据国家卫生计生委数据统计显示,2013年60岁及以上老年人口达到2亿,本世纪30年代中期将达到4亿,占总人口的比例将从目前的1/7提高到1/4;劳动年龄人口开始减少,2012年比上年减少345万人,预计2023年以后,年均将减少约800万人。材料三:2015年10月,党的十八届五中全会《决定》明确提出来“全面二孩”政策——全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。这是新时期我国人口政策的重大调整完善,备受社会关注。材料
5、四:中国人口分布图。(1)据图说出我国人口分布的特点。(2)现阶段,我国人口自然增长率较低,为什么我国每年新增的人口数量较大?(3)现阶段,我国人口再生产类型实现了历史性转变,使得“世界70亿人口日”的到来推迟了5年。这一转变得益于我国把 作为一项基本国策。 (4)结合材料二回答,人口增长过慢,会给我国社会经济发展带来哪些问题?6(5)(多选)我国实施“全面二孩”政策带来的积极影响有( )A.有利于保持合理的劳动力规模B.促进人口长期均衡发展C.改善家庭人口结构,促进家庭幸福与社会和谐D.延缓人口老龄化
6、9.读材料,完成下列各题。材料一:下图是我国人口的增长图。材料二:我国部分省级行政区域人口密度比较表。省级行政区域江苏山东新疆西藏人口密度(人/平方千米)740600122(1)材料一说明当前我国人口的增长特点是 。 A.人口增长快B.人口增长慢C.人口自然增长率最高D.以上都不是(2)我国制定了解决人口问题的基本国策是 。 (3)材料二说明我国的人口分布特点是 。 A.人口分布均匀B.人口分布不均匀C.西部人口密度大D.沿海地区人口密度小(4)为了促进西部大开发,我国能否从东部向西部大规模
7、移民?为什么?6创新应用10.读漫画,完成下列各题。上车难(1)漫画说明的主要问题是( )A.公交车太少B.人口数量过多C.同一时间上车D.公交车太小(2)出现“上车难”现象的国家还会面临着哪些问题?(3)产生“上车难”现象的根本原因是什么?为解决此类问题,我国已采取的措施是什么?体验中考(2015·湖南怀化中考)2014年政府工作报告特别指出:“坚持计划生育基本国策不动摇。落实一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。”据此完成第11~12题。11.我国“坚持计划生育基本国策不动摇”的根本原因是( )A.我国人
8、口基数大B.我国人口东多西少C.我国人口出现负增长D.我国人口基数小12.实施“单独二孩”的主要目的是( )①迅速提高人口素质 ②解决人口增长过快的问题 ③促进人口与社会经济、资源环境的协调和可持续发展 ④缓解人口老龄化带来的问题A.①②B.②③C.①③D.③④13.(2014·江西中考)目前我国人口最突出的特点是( )A.基数大B.死亡率