【历史】山东省二〇一〇年夏季普通高中学业水平考试

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1、《宪法》作业一、辨析题（辨别对错并简要说明理由）1、立宪主义意义宪法的基本特征是制定统一的成文法典。2、凡成文宪法也必然属于刚性宪法。3、宪政的最终目标是要建立和完善民主政治。4、宪法渊源指的是近代宪法的起源、来源。5、宪法惯例也是由国家强制力保证实施的宪法规范。6、宪法性法律的效力与普通法律相同。7、宪法关系的主体中，通常有一方为国家或国家机关。8、我国的宪法修正案与宪法本文相同，具有独立的宪法规范价值。二、不定项选择题（在每小题列出的四个备选项中有一个到四个是符合题目要求的。）1、下列对宪法的分类中，属于本质分类的有（）。A、刚性宪法与柔性宪法B、社会主义宪法与资本主义宪法C、

2、成文宪法与不成文宪法D、原始宪法与派生宪法2、下列选项中，属于我国宪法的渊源有（）。A、宪法典B、宪法性法律C、宪法解释D、宪法判例3、宪法在结构上一般由以下部分组成（）。A、序言B、修正案C、正文D、附则4、宪法与普通法律的共同性有（）。A、国家强制力保证实施的行为规则B、国家最高的行为准则C、政治力量对比关系的集中表现D、由国家制定和认可的行为规则5、以宪法关系的主体为标准，可以把宪法关系分为（）。A、国家与公民的关系B、国家与国内各民族的关系C、国家与政党的关系D、国家机关之间的关系6、下列选项中属于我国宪法惯例的有（）。A、全国人大会议每年第一季度召开B、政协委员可以列席人

3、大会议C、国家主席代表国家进行国事活动D、全国人大会议主席团公布宪法107、宪法规范具有较强的适应性的特点，这主要是因为它的（）。A、原则性B、概括性C、最高性D、广泛性8、依据《立法法》的规定，普通公民认为行政法规、地方性法规等法律规范性文件同宪法相抵触的，可以向全国人大常委会书面提出（）。A、进行审查的建议B、进行审查的要求C、进行复议的请求D、加以撤销的要求9、我国行使违宪审查权的国家机关是（）。A、全国人大B、全国人大常委会C、全国人大各专门委员会D、法规审查备案室10、我国宪法修改的提议权属于（）。A、全国人大常委会B、国家主席C、国务院D、五分之一以上全国人大代表三、简

4、答题1、简述宪法与宪政的关系。2、简述宪法规范的主要特点。3、简述宪法法院违宪审查制的主要特色。四、论述题1、如何理解我国现行的违宪审查制度及其发展。第二章宪法的产生与发展史略一、辨析题（辨别对错并简要说明理由）1、中华人民共和国共同纲领是新中国的第一部宪法性文件。2、中华民国临时约法在政治体制上确认的是五权分立的原则。3、1982年宪法明确规定了私营经济的合法地位。4、美国宪法在制定之初的一大缺陷是没有规定公民权利和自由。10二、不定项选择题（在每小题列出的四个备选项中有一个到四个是符合题目要求的。）1、近代意义的宪法最早产生于（）。A、法国B、英国C、美国D、德国2、宪政问题在

5、中国的提出，始于（）。A、戊戌变法时期B、1905年C、清朝末年D、辛亥革命时期3、中国历史上唯一的资产阶级性质的宪法性文件是（）。A、中华民国临时约法B、中华民国约法C、中华苏维埃共和国宪法大纲D、中华民国宪法4、我国历史上第一部由人民民主政权颁布的宪法性文件是（）。A、中国人民政治协商会议共同纲领B、中华民国约法C、中华苏维埃共和国宪法大纲D、中华民国宪法5、1954年宪法所确立的基本原则是（）。A、社会主义原则B、人民民主原则C、人民代表大会制度原则D、灵活性原则6、在中华人民共和国宪法史上，将宪法草案提交全民讨论征求意见的宪法有（）。A、1954年宪法B、1978年宪法C、

6、1949年的共同纲领D、1982年宪法三、简答题1、简述近代宪法产生的主要条件。2、简述1979年全国人大《〈关于修正中华人民共和国宪法〉若干规定的决议》的主要内容。3、简述1954年宪法的主要特征。四、论述题1、试述2004年宪法修正案所体现的人权保障原则。10第三章国家性质一、辨析题（辨别对错并简要说明理由）1、我国宪法关于国家性质的规定也反映了人民主权原则。2、中国人民政治协商会议是我国国家政权机关的重要组成部分。3、依据宪法规定，农村的土地一律属于集体所有。4、在现代社会，政党活动的主要依据是宪法惯例。二、不定项选择题（在每小题列出的四个备选项中有一个到四个是符合题目要求的

7、。）1、我国人民民主专政的阶级基础是（）。A、工人阶级对国家的领导B、工农联盟C、知识分子成为工人阶级一部分D、爱国统一战线2、中国人民政治协商会议是我国（）。A、多党合作和政治协商的机构B、国家政权机关C、爱国统一战线的组织D、权力机关的组成部分3、将“政治文明”写入宪法，体现三大文明协调发展要求的是（）。A、2002年宪法修正案B、2004年宪法修正案C、1999年宪法修正案D、1988年宪法修正案4、依据宪法规定，国家对非公有制经济的发展实行（）。A、引导、监督