2013年电子商务网站设计与开发实验指导书

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1、电子商务网站设计一、实验目的1．掌握电子商务网站的功能结构；2．掌握网页与数据库连接、添加、删除和修改信息等前台功能实现；3．管理员对网上信息进行维护（后台建设）；4．学会如何进行网站的结构设计、站点风格的选择、网站层次规划原则和页面布局等知识。5．能设计电子商务网站二、实验要求1.设计要求(1)学生在《电子商务网站设计》期间，要严格遵守纪律、规章制度，有事离校必须请假。(2)在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。同时，要注意锻炼自学能力，自己分析问题、解

2、决问题的能力，自主的去寻找资料、方法解决设计难点。(3)独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。(4)小组成员之间，既要分工明确，又要保持联系畅通、密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。2.选题要求本次训练要求1-3人（最多3人）组成一个课题小组选择一个题目，在充分论证该网站的基础上，完成网站的前期设计工作。课题题目类型举例：A在线分享评价类平台（类似豆丁网功能）、房地产信息在线交流平台、商业BBS类型等在线评价和交流类网站B企业门户类网站C团购类网站D网上商城类E交易平

3、台类（类似淘宝网）3.软件开发工具学生可根据课题的要求和实验室环境以及自己的经验进行选择，包括语言类、数据库类、综合类都可以，对此不做统一要求。34.课程设计的成果形式本课程设计的最终成果是《电子商务网站》报告和计算机软件，最后以答辩形式（可结合ppt讲述）简介设计过程。 三、实验内容实现一****电子商务网站，例如一般交易网站实现的主要功能包括：1、网站前台功能模块（1）会员注册及登录模块(登陆后可以查看订单)为了确保交易信息的有效性和网站功能拓展，购物网站需要以会员机制运作，浏览者必须成为会员，才能够在网站中

4、购物。该模块通过与浏览者的交互，记录浏览者的基本信息，通过后台审核确定其信息的有效性。（2）商品分类展示模块（可以不实现）商品分门别类、分层次展示不仅方便浏览者迅速找到自己的目标商品，同时增强了网站的亲和力。该模块是浏览者与网站接触最频繁的部分，要突出用户性和流程性（能从数据库中提取图片）。（3）商品信息检索模块信息检索是网站提供给消费者最基本的商品搜索工具，该功能可以根据商品特点细化，充分照顾浏览者的使用方式。（4）购物车模块是一个人性化的工具，浏览者对于中意的商品，在购买前临时存放在购物车中，并可以随时增减购

5、物车中的商品种类和数量，以提高购物效率。（5）生成订单模块浏览者购物完毕，系统会引导其进行结账，在选择好结账方式后，系统会自动生成并交给客户一个唯一的订单号。（6）订单查询模块客户可以根据自己的订单号，通过专门的入口跟踪订单的处理情况。（7）论坛系统（可以不实现）满足讨论需要的全部功能：浏览论坛；发表意见、提出问题；回复问题；跟帖等（8）发布网站信息提供信息的发布功能（如网站的新功能，网站的特价商品等等）.（9）网站调查（可以不实现）例如统计网站功能，查看用户对网站的设计是否满意32、网站后台管理模块（1）商品类

6、别管理模块我们在网站中所看到的商品分类不是固定的，后台管理员可以根据自己商品种类的变化莱对目前的分类进行编辑修改，比如是否需要增加产品大类？是否需要删除某个产品小类？（2）商品管理模块如果说商品类别管理确定了网上商品的结构框架，那么本模块则为这些框架增加内容，将商品按照预定的类别进行归类编辑，比如某类产品是否新到商品需要添加？某些商品已经过季，是否需要撤掉？（能向数据库中存储商品图片）（3）客户管理模块该模块负责前台注册会员的信息审核，对于有效信息，网站准许其成为会员并购物；否则可以进行清理。同时该模块存储了会员

7、的信息及购物纪录，是一个非常有价值的客户信息库。（4）定单管理模块跟踪并记录订单情况，包括新订单提醒、订单处理纪录、订单查询及阶段性订单统计等功能。（5）信息管理模块可以提交信息，修改信息。（6）网站调查管理模块该模块负责修改、删除当前投票内容；增加新的投票内容；存在多个投票内容时可以选定投票内容。四、实验条件和装备1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。2、安装Windows XP操作系统；建立IIS服务器环境，支持ASP。3、安装网页三剑客（Dreamweaver 8；Flash 8；Fi

8、reworks 8）等网页设计软件； 4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件；五、实验报告（五六千字）1、系统规划背景介绍：根据市场定位，结合网站的一些基本功能，明确网站的建设目的（宣传与推广交流与沟通在线信息咨询与技术支持网上交易）2、系统分析（1）可行性分析针对上述目标，进行可行性分析3①技术可行性：技术解决方案②经济可行性：收益分析、直接、间接