知觉—动作训练改善自闭症学生课堂参与行为的干预研究

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1、０）４主崤笆士孥硕士学位论文如凳－动作训銖故善令闭症学生课壹参与行豸的千《研堯生辉指导教师：张文京教授专业名称：特殊教育学研究方向：特殊教育课程与教学论二〇一八年五月知觉-动作训练改善自闭症学生课堂参与行为的干预研究硕士研究生：生辉指导教师：张文京教授学科专业：特殊教育学所在学院：教育科学学院重庆师范大学2018年5月AThessisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequiremen

2、tsfortheDegreeofMasterInterventionStudyofPerceptual-motorTrainingtoImproveAutisimStudents’ClassroomParticipationBehaviorCandidate:ShengHuiSupervisor:ProfessorZhangWenjingMajor:SpecialEducationCollege:CollegeofEducationScienceChongqingNormalUniversityMay,2018重

3、庆师范大学硕士学位论文中文摘要知觉-动作训练改善自闭症学生课堂参与行为的干预研究摘要本研究旨在探讨知觉-动作训练对改善自闭症学生课堂参与行为的成效以及知觉-动作训练的实施方式。研究者选取三名自闭症学生为研究对象，采用单一被试研究法中的多基线跨被试实验设计，分为基线期、介入期、维持期三个阶段，自变量为知觉-动作训练，因变量为课堂参与行为，包括注意力、指令听从能力及动作模仿三个方面，具体将其定义为：个别指导时，能在3s内执行老师下达的指令；老师讲解时，眼睛能够关注老师或教具2s以上；集体教学时，能够跟随音乐模仿老师的

4、动作。研究者分别对三名学生实施觉-动作训练，并选取音乐课为观察情境，采用瞬时取样记录法，收集学生课堂参与行为相关资料。研究者通过目视分析法及“介入前后教师访谈提纲”了解本研究介入成效及其社会效度；同时研究者根据教学反思及相关资料对知觉-动作训练的评估原则、教学原则及教学方法进行整理。研究结果为：知觉-动作训练对改善自闭症学生课堂参与行为具有立即成效和维持成效；知觉-动作训练要掌握精简整合、愉快轻松、少量多次、循序渐进等原则。教学方法包括建立关系、诱导、适当协助、示范、数数制约等。关键词：知觉-动作训练，自闭症，课

5、堂参与行为I重庆师范大学硕士学位论文英文摘要Perceptual-motorTrainingtoImprovetheEffectivenessofStudents’ClassroomParticipationBehaviorinAutisimStudentsABSTRACTThepurposeofthisstudyistoexploretheeffectofperceptual-motortrainingonimprovingtheclassroomparticipationbehaviorofautistics

6、tudentsandtheimplementationofperceptual-motortraining.Theresearcherselectedthreeautisticstudentsastheresearchobject,usingthemultibaselinecrosssubjecttrialdesigninthesingletrialstudy,dividedintothreestagesofbaseline、interventionandmaintenance.Theindependentvar

7、iableisperceptualactiontraining,andthedependentvariableisclassroomparticipationbehavior,includingattention,instructionhearingabilityandactionimitation,itisdefinedas:inthecaseofindividualguidance,cancarryoutteacher'sinstructions;whentheteacherexplains,theeyeca

8、npayattentiontotheteacherortheteachingaidsabovethe2S;inthecollectiveteaching,thestudentscanfollowthemusictoimitatetheteacher'saction.Theresearchercarriedouttheperceptual-motortrainingtoth