上学期学工处工作计划

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1、上学期学工处工作计划龙山小学2011--2012学年上学期学工处工作计划一、指导思想：以党的十七大精神为指针，全面落实科学发展观，认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以严格管理、提高工作质量和工作效率为目标，以培养学生文明习惯和良好的道德品质、健康心理为目的，以爱国主义教育为核心，以感恩教育和养成教育为重点，以主题月活动为载体，以检查评比为手段，以提高班级量化管理质量为契机，强化德育队伍建设，拓宽工作思路，树立做精细、抓落实的管理理念，进一步完善常规管理制度，深化德育活动，形成学校、家庭、社会横向贯通，课堂、校园环境相互补充的全

2、方位育人格局。增强德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面可持续发展提供优质的教育服务。二、工作思路：1、注重“三育人”：即教书育人、管理育人、服务育人；2、坚持“三结合”：即学校教育、家庭教育、社会教育三结合；3、强化“三自我”：即自我服务、自我管理、自我教育；4、落实“三渗透”：即学科渗透、活动渗透、环境渗透。三、提高德育工作的思想认识，确立人人都是德育工作者的理念教书育人是每位教师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教师都要切实履

3、行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。四、主要工作及措施（一）、加强德育工作队伍建设，形成德育工作的强大合力1、认真组织教职工学习《山东省普通中小学管理基本规范》、《教育部关于进一步加强和改进

4、师德建设的意见》、《小学德育纲要》、《泰安市中小学教师行为十不准》、《肥城市教育系统十条禁令》、《教师行为礼仪》及学校制定的规章制度等，提高全体教职工爱岗敬业的思想觉悟，激发遵守师德的自觉性和荣耀感。中层以上干部立足于管理育人，自觉加强学习，努力提高决策能力和管理能力；教师要立足于教书育人，根据个人岗位目标，认真履行职责和义务；后勤人员立足于服务育人，树立后勤为前勤服务的思想意识，做好本职工作，为教育教学服务。2、加强班主任队伍建设，发挥班主任的管理核心作用班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全貌，提高班主任整体素质是提高学校德育工作

5、水平的关键。（1）认真执行教育部下发的《中小学班主任工作规定》，要求班主任在平时工作中坚持“六必到”“两早到”。“六必到”：一日两扫、课间操、放学、校内大扫除、班会、活动集会。“两早到”：每天早上7点40前到教室，下午两点二十前到教室。班主任应认真履行工作职责，学工处和各级部将加大检查力度，促进班级管理水平的提高。（2）、组织开展班主任工作培训交流会，加强班主任之间的学习和交流。尤其是本学期新更换了24位班主任，其中大多数班主任刚刚参加工作，没有工作经验。对新班主任要加大培训力度，级部内实行“新老班主任结对子活动”。班主任会每学期举行三次，分别在期初、期中、期末三个阶段举

6、行。开学初召开全体班主任会和新班主任培训会，就班级管理的方法和难点问题进行深入交流探讨，共同探讨新形势下学生管理的成功经验和办法，发现优秀班主任的亮点并介绍推广，重点加强对年轻班主任的教育、引导和锻炼，促使年轻班主任队伍尽快发展。（3）、多种途径提高班主任的理论水平和管理水平。一方面发挥校内优秀班主任的模范作用；另一方面认真学习德育工作的理论著作，推动班主任理论水平的提高。实行班主任工作的“两个转变”，即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。要求班主任做好班会记录和典型德育案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果，树立典型。

7、3、进一步完善班级量化考核方案，加强班级管理。（1、）进一步完善《龙山小学班级量化管理实施细则》，加大奖励的力度。根据实施细则严格落实。加大对班主任工作绩效的考核，过程考核与班风、班貌、班纪结合。通过考核指导，促进班主任工作，使考核逐步趋向科学化、规范化。并使班级量化考核结果与班主任津贴直接挂钩。（2）、班主任制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥班会和队会的作用。制定班级激励机制，充分利用教室内“成功之星”展板、教室走廊瓷砖墙等宣传阵地，定期公布班级成功之星，对学生进行成功启迪，激发全体学生成功的欲望。加强班级日常管理