【物理】河北省衡水市阜城中学2013-2014学年高一11月月考试题

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1、一．选择题（下面有11道，每小题6分，总计66分；在每小题的四个选项中有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，将你认为正确的选项填涂在答题卡上。全部选对的给6分，漏选给3分，错选或不选不给分。）1.我国《道路交通安全法》中规定：各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带，则下列判断正确的是(　　)A.系好安全带可以减小惯性B.是否系好安全带对人和车的惯性没有影响C.系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害D.系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害2.轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标，近年来，一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时，提出了一个新的概念，叫做“加速

2、度的变化率”，用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢．轿车的加速度变化率越小，乘坐轿车的人感觉越舒适．下面四个单位：中，适合做加速度变化率单位的是（　　）A．m/sB．m/s2C．m/s3D．m/s43.如图所示，用力F拉一物体，使其以加速度a在水平面上做匀加速直线运动，力F的水平分量为F1；若用和F1大小、方向都相同的力F′代替F拉物体，使物体产生加速度a′，那么(　　)A.当水平面光滑时，a′＜aB.当水平面光滑时，a′＝aC.当水平面粗糙时，a′＜aD.当水平面粗糙时，a′＝a4.电梯内有一个物体，质量为m，用绳子挂在电梯的天花板上，当电梯以的加速度竖直加速下

3、降时，细线对物体的拉力为（　　）A．mgB．C.D.6D．此图线一定是在两个物体都处于平衡状态下显示出来的6.如图，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平。则在斜面上运动时，B受力的示意图为（）ABGFNGFNGFNGFNADCBFfFfFfFf7.用手托住一个悬挂在轻弹簧下的砝码盘，使弹簧正好保持原长L0，盘内放一个质量为m的砝码，然后突然放手。则砝码对盘的正压力正好等于mg的情况发生在（）A．盘下落的全过程中B．释放盘的一瞬间C．盘下落到速度为零时D．盘下落到有最大速度时8.如图所示，A，B两物体质量为mA，mB，并且mA＞mB，它们加速度的

4、大小应是（）A、与mA/mB有关，mA/mB越大，加速度越大；B、与mA/mB成正比；C、若(mA+mB)是一定值，则(mA-mB)越大加速度越大；D、若(mA+mB)是一定值，则加速度大小与（mA-mB)成正比.9.为了研究超重与失重现象，某同学把一体重计放在电梯的地板上，他站在体重计上随电梯运动并观察体重计示数的变化情况．下表记录了几个特定时刻体重计的示数（表内各时刻不分先后顺序），若已知t0时刻电梯静止，则（　　）时刻t0t1t2t3体重计示数（kg）50.055.045.050.06A．t1和t2时刻该同学的质量和重力均不相同B．t1和t2时刻该同学的质量相同，但所受重力不同C．t3

5、时刻电梯可能向上运动D．t1和t2时刻电梯运动的加速度方向相反，运动方向也相反10.如图所示，在粗糙的水平面上，质量分别为m和M的物块A、B用轻弹相连，两物块与水平面间的动摩擦因数均为µ，当用水平力F作用于B上且两物块共同向右以加速度a1匀加速运动时，弹簧的伸长量为x1；当用同样大小的恒力F沿着倾角为θ的光滑斜面方向作用于B上且两物块共同以加速度a2匀加速沿斜面向上运动时，弹簧的伸长量为x2，则下列说法中正确的是（　　）A．若m＞M，有x1=x2B．若m＜M，有x1=x2C．若µ＞sinθ，有a1=a2D．若µ＜sinθ，有a1=a211.一条足够长的浅色水平传送带自左向右匀速运行．现将一个

6、木炭包无初速地放在传送带的最左端，木炭包在传送带上将会留下一段黑色的径迹．下列说法中正确的是（　　）A．黑色的径迹将出现在木炭包的左侧B．木炭包的质量越大，径迹的长度越长C．传送带运动的速度越大，径迹的长度越短D．木炭包与传送带间动摩擦因数越大，径迹的长度越短二．实验题（12分，每空2分），请将答案填写在答题纸上的相应题号的横线上。12.在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，采用如图1所示的实验装置，让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动．其中小车质量用M表示，重物质量用m表示，加速度用a表示．（1）实验时需要将长木板的一端垫起适当的高度，这样做是为了消除木板对小车的摩擦的影响

7、，使小车所受合外力F等于绳对小车的拉力．（2）实验中由于绳对小车的拉力小于（选填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，会给实验带来系统误差．为减小此误差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理的一组是④．（填写相应序号）6（3）实验中某同学先保持重物质量m不变，改变小车质量M，测出了相应的加速度a．为便于得到a与M的关系，他采用图象法处理数据，你建议他做a与的图象．（4）甲、乙