通信电子线路课程设计任务书13-14-1new

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1、《通信电子线路课程设计》任务书班级：通信工程111、112指导教师：刘金龙、施彩平学期：2013-2014-1淮海工学院电子工程学院通信工程系2013年12月20日一、课程简介《通信电子线路》是电子信息类专业必修的一门专业基础课，是电子信息类专业十分重要的主干课程之一，是一门理论和实践紧密结合的课程，而该课程设计是其实践性的一个体现，是集基本技能、技能训练、理论知识的综合与应用，是对《通信电子线路》课程的巩固和提高，是培养具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型专门人才的重要手段之一。二、目的及要求该课程目的是巩固所学理论知识，加强综合能力，提高实验技术，起到启发创

2、新思思维的效果。通过课程设计，使学生增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案,学会通信电路的设计、计算；进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化。通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强实践能力。在课程设计期间，要求学生对模拟通信系统有较详细的理解。具体做到：1．坚持理论与实际相结合，学以致用，使同学们将所学的基础理论、专业知识和基本技能在仿真实验中得到应用并加以巩固。2．在专业知识方面。掌握功能电路的基本原理和结构组成，以及加强对各个功能电路内在联

3、系的认识。通过实际设计可以认识到每个项目是一个“系统工程”，所含知识是跨专业的，从而提高知识“活学活用”的能力。3．技能培训方面：⑴掌握设计软件工具的正确使用；⑵以及如何通过设计工具分析电路的特性；⑶在设计过程中培养同学具有初步的综合电路设计能力。4．通过对资料的整理，促进同学们对本课题设计的理解，也能养成同学们严谨的工作态度。5．培养团队合作精神。三、基本内容根据《通信电子线路课程设计》的具体题目和功能要求，基本内容包括工作原理说明、方案选择、单元电路设计思路、电路元件参数的设计与调整。为了体现工程性和实践性很强的这一主题,有如下4个选题作为本次课程设计的课题：1．调频发射机设

4、计主要性能指标要求：发射功率，负载电阻，工作中心频率，最大频偏，总效率。2．调频接收机设计主要性能指标要求：载波频率，输出功率，，灵敏度为1mW。3．AM调幅发射机设计主要性能指标要求：载波频率，载波频率稳定度不低于10-3，发射功率，发射效率，调幅度，调频范围。4.AM调幅接收机设计主要性能指标要求：载波频率，输出功率，，灵敏度为1mW。四、具体要求1．完成上述设计任务的基本功能。2．给出系统电路原理图（应用Multisim、Protel等软件绘制）并完成主要单元电路的功能仿真。3．完成完整的课程设计报告。设计报告要在规定的时间内上交，其格式遵照淮海工学院教务处下发的文件（电子

5、文档另发）。封面包括课题名称、课程设计时间、学生姓名、班级和指导教师等，正文内容要求详细，应包括系统框图、各单元电路设计与参数计算、元器件型号选择、完整的电路图及对电路工作原理的说明、电路仿真波形等，总结设计电路的特点和方案的优缺点，指出课题的核心及使用价值，提出改进意见和展望，对本次设计活动的体会及建议，最后列出参考文献。总的要求是设计观点、理论分析、方案结论、计算等必须正确，尽量做到纲目分明、逻辑清楚、内容充实、轻重得当、文字通顺、图样清晰规范。五、时间安排以及考核办法本次课程设计根据教学计划按排在第17~19周（2013-12-23至2014-1-10）进行，由指导教师具体

6、负责。课程设计总学分为3学分，成绩评定为等级制，单元电路设计及仿真占总百分的40%，印制电路板占总百分的10%，报告完成情况占20%，设计期间表现10%，面试问答20%。六、参考文献[1]王冠华,王伊娜.Multisim8电路设计及应用图[M].北京：国防工业出版社，2006.[2]王冠华.Multisim10电路设计及应用[M].北京：国防工业出版社，2008.[3]陈晓文.电子线路课程设计[M].北京：电子工业出版社，2004.[4]张肃文.高频电子线路第三版[M].北京：高等教育出版社，2005.[5]胡烨，姚鹏冀，江思敏.Protel99SE电路设计与仿真教程[M].北京

7、：机械工业出版社，2010.[6]曹才开，姚屏，周细凤.高频电子线路原理与实践[M].长沙：中南大学出版社，2010.[7]曾兴雯，刘乃安，陈健，宫锦文.高频电子线路[M].北京：高等教育出版社，2005.