冠县店子镇化村中心小学五年发展规划

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1、冠县店子镇化村中心小学五年发展规划一、指导思想以科学发展观为指导，立足本校发展实际，以“弘扬武训精神办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展”的工作思路，以教学质量为主线，以课堂改革为动力，加强教师队伍建设，开展课堂教学改革，抓好学生养成习惯和写字训练，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。二、学校发展的优势1、位置优越，交通便利，信息灵通，给学校带来了各方面的便利。东临冠临路，南于崇文区毗邻，与县城紧密接轨，教师信息观念先进。2、三风建设扎实。化村学校校风、教风、学风端正。教师管理严、要求高，学生

2、文明自律水平逐年上升，德育规范向人文化过渡。3、师资队伍优秀。有一支年轻上进、团结协作、积极进取、敬业爱岗、严谨爱生，具有良好师德和教风的教师队伍。4、成绩优异，办学特色鲜明。学校教学质量连年全镇前列，办学成绩赢得社会认可。近年社会关注度、赞誉度明显提高。“班班有特色，周周有活动”写字特色教学和经典诵读活动已初具办学特色。三、学校面临的问题1、师资队伍缺少音、体、美专职教师，学生缺少这方面能力的培养。2、生源数量少。服务的自然村人口比较少，适龄儿童较少。3、有些硬件条件达不到。现有微机配备较早，已不能使用。教室内电子白板、移动多媒体设备缺

3、少，不能适应现代教学的需要。4、遗留问题制约学校硬件发展。学校兴建于上个世纪五十年代初，2010年有几排房分别被定位C级和D级危房，校舍陈旧，改造资金不足。四、学校发展总体目标未来几年，学校继续以“以人为本，以德治校，科学管理，和谐发展”为治校方针，以“让学生能够健康成长”为办学目标。坚持：做好简单的事就是不简单，做好平凡的事就是不平凡，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事。将化村学校打造成市级特色学校，与县直小学比高低，打造冠县名校、聊城名校。2013——2014目标：学生形成良好的养成习惯；教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习

4、惯；校园有积极、向上、求新、和谐的校园文化，创建县级特色officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integra

5、tionofpublictransportservicesisnotyetestablished项目学校、县级教学示范校、市级“平安和谐校园”。2014——2015目标：教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，校园环境优美，校园文化富有特色，教育质量保持居高，创建14.15年度创县教育教研示范校、市级规范化学校。2016——2017年目标：打造一个学生行为习惯好、教育质量高、管理有特色、校园文化浓、可持续发展的市级教学示范校。五、学校发展具体目标：（一）、重视安全稳定工作，争创平安和谐校园。安全稳定是学校一切工作的根本前提。我们将抓实安

6、全稳定工作，做好预防隐患排查，强化安全教育宣传，细化安全监督、管理落实、档案管理等等。2013年争创市级“平安和谐校园”。（二）、德育工作德育建设目标：实现德育全员化，德育全程化、德育全方位化，做到教书育人，努力培养个性健全、知识全面、特长明显的一代新人。加强德育渗透和良好行为习惯的培养，努力把学生培养成学有兴趣、行有规范、身心健康的合格小学生，提高学校的整体品质。具体措施（1）、关注学生成长，注重养成教育，切实提高德育工作的针对性和实效性,全方位培养学生健全人格和能力素质。细化班级考核，促进班主任队伍建设，打造特色鲜明，管理精湛的班级。

7、（2）、活动中锻炼，活动中提高。以养成教育为重要内容，开展各种有益学生身心健康的活动，以活动为载体，创新育方法，加强德育工作与少先队工作相结合、与综合实践活动相结合，与班集体建设相结合，与课堂教学相结合，与其他教育教学活动相结合。开展校园书香读书活动，提高师生文化素养及现代文明意识。（3）、开展优秀班集体、特色班集体、星级学生创建活动。密切关注学生的思想动态及行为表现，不断研究学生成长中的新问题，尤其注重高年级学生的思想动态，并及时进行引导和教育。以抓日常行为规范为中心，用检查、督导、量化、评比、激励等手段发挥班主任及班、队干部的主体作用

8、。（4）、搞好家校合作，密切家校联系。搞好家校开放日活动，让家长关注教育，理解支持教育，促进家校沟通交流工作，搞好家长培训会，家校联系座谈会，促进家校合作，争取社会的支持与配合，形成教育的合力