《泥捏动物》小学美术二年级上册教学设计

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1、《捏泥动物》小学美术二年级上册教学设计荔城区西天尾中心小学柯春桦一.材料分析在我们生活的自然环境里,除了住着我们人类以外还住着许许多多的动物,生活中的各个方面都蕴含着美的源泉,艺术更来自于对生活的发现,一股原味的泥土团给学生们更宽广的想像,在这里孩子们找到了联想的立足点,点燃了思维的火花,展开了想象的翅膀,激发学生的创造力和表现力。二.设计理念《捏泥动物》是小学美术湘教版二年级上册第十三课的一堂造型表现课。当今社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,最大限度地开发学生的创造潜能,这便促使学生课程更重视对学生个性创新精神的培养。在教学中我们应该围绕自主学习、与人

2、合作、共同探究的教学线索进行教学活动,大力培养学生丰富的想像力和挖掘创造潜能,并能让学生大动手、运脑的学习过程中充分享受成功所带来的快乐和喜悦。三.教学目标认知:通过实践活动,触发学生能够对身边材料的发现和认识,能够考虑到物体的特性而灵活运用、适当造型,使这些泥团焕发新的光彩。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofe

3、lectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations情感:通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件,激发学生从小懂得依照美的规律去创造美,点缀生活的兴趣和.欲望,形成保护动物的自觉意识。能力:通过揉、粘、搓、接等多种方法,做一个自己喜爱的小动物,培养学生初步的对艺术作品的造型表现能力,大

4、胆创造的创新精神和与人合作的意识。四、教学重、难点重点:根据动物不同形态,使用多种手段进行新的造型表现。难点:对不同的动物形态的联想和想象,以及动物的神态的捕捉。五、教学准备教师准备:泥团、纸盘、小刀、小木棒、多种小动物图片等。学生准备:泥团、纸盘、小刀、小木棒、多种小动物图片资料等。六、教学过程(一)游戏1、变魔术小朋友,你们看过变魔术吗?你们想不想看老师变魔术呢?教师一边说一边拿出泥团,用很快的速度轻松地捏出一条鱼、一只鸟……。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professional

5、Edition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations(教学意图:创设一个轻松愉快的学习氛围激发孩子们的学习兴趣,以这种游戏形式让孩子们轻

6、松自然地进入学习情境,形成初步的适时的造型意识。)2、看谁的脑瓜子转得快师将泥团横或竖地随意组合,看一看谁能马上联想到更多的小动物。(教学意图:联想是再创造的基石,没有生动的活跃的联想,艺术作品就缺少打动人心的闪光点。活跃的课堂气氛也有助于学生放松自己的思维神经,为创造出与众不同的作品打下良好的基础。)(二)小组合作联想:以4人为一小组单位,把泥巴团放在一起,通过大家动手揉一揉、搓一搓、粘一粘、接一接等方法共同探讨各种造型。(教学意图:再次联想,给学生一个自由探究放飞梦想的空间,在合作探讨的同时培养了一种共同努力,互帮互学的协作精神。)(三)反馈交流结果1、小

7、组汇报:用泥团经过改造能做出什么?为什么这样组合?你是怎样想到的?(教学意图:在实践操作的过程中总结探讨的结果,由此上升到一个提炼经验的高度,让学生初次展示自己的学习成果,在听取别人成果经验的同时也补了自己的短处)。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationeng

8、ineeringcode(DL/T51

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