把握好孩子的这5个阶段

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1、把握好孩子的这5个阶段！第一阶段：0-1岁信任与不信任孩子的需要与行为：1.肚饿---被喂食物2.受惊---被拥抱。3.哭泣---被拥抱。让孩子知道他的重要性与家长是多么地需要他。需求被满足的孩子：成年后性格开朗，对人充分信任。没有被满足的孩子，成年后表现为：1.极度害怕被抛弃。2.拼命地想寻找一个依赖对象。3.需要别人的照顾。4.深信不能信任任何人。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)wh

2、etherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans与此阶段有关的成人心理障碍：竭力地维持毁灭性的感情关系。而且展示偏执狂症的倾向，例如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。第二阶段：2-3岁--自主与羞愧孩子的需要或行为：孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体的能力和限制。例如：控制大小便。需求得到满足，受到家长的支持和

3、尊重：孩子会获得充满自主能力的感觉。觉得他对这个世界有一份影响力。需求得不到满足：得不到鼓励或受到恶意的批评和嘲笑。尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，很容易产生害羞，惭愧的感觉。成年后可能会形成的个性：1.经常觉得自己无用，自卑，不可爱。2.不相信自己在世界上存在的价值。3.把自己塑造成一个必须依靠别人的人。4.觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性。5.经常做出不恰当的道歉。与此阶段有关的成人心理障碍：1.不知道自己真正需要什么。2.不能拒绝别人的要求。3.害怕尝试新事物。4.害怕面对别人的愤怒。第三阶段：4--5岁主动性与内疚孩子

4、的需要和行为：1、喜欢幻想，创造及按照自己的主意行事。2、发展主动性。得到满足：如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。没有得到满足：如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。成年后：forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)

5、whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans1.害怕犯错。2.感到无助和内疚。3.只懂得去安慰别人。4.回避风险。5.隐瞒错误。与此阶段有关的成人心理障碍：1.不能认识和表达自己的内心感受。2.害怕说出内心的事情。3.对感情关系负上过分的责任。4.不断地去讨好别人。第四阶段：6--11岁勤勉与自卑孩子的需要与行为：

6、这一阶段的儿童都应在学校接受教育。如果能顺利地完成学习课程，就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。孩子开始表现出与别人竞争和计较。需求得到满足：得到老师家长的鼓励和支持。并表示他与其他的孩子有同样的能力。孩子将会受到鼓励而变得有活力。未能得到满足：经常受到严厉批评和忽略的孩子，或者不断遭遇失败而没有被关注的孩子，会不信任自己。或者不会自觉地做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。长大后可能形成的个性特征：1.避免参加任何的竞赛或过度喜欢与人竞争。2.觉得不安全及不如别人。3.对自己或别人吹毛

7、求疵。与此阶段有关的成人心理障碍：1.凡事要求完美。2.经常拖延和耽搁。3.不知道如何达到目标。第五阶段：12--21岁身份与对角色的困惑孩子的需要或行为：1.找出他自己怎样去适合这个世界的方法。2.接受自己生理上的变化。3.界定自己对异性的身份。4.界定自己在同性和同辈里的身份。5.找出人生应怎样过。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;

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