2015通讯宣传(外宣)工作计划

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1、绵阳中学陇南育才学校2015-2016学年度通讯宣传工作方案(草案)一、指导思想 以科学发展观为指导,以办好人民满意的教育为目标,以“养成教育+高效课堂”为主轴,全面实施素质教育,坚持正确的舆论导向,推进教育均衡发展,努力打造绵中教育品牌,为开创我校教育内创佳绩、外树形象作出新的贡献。强化学校宣传报道力度,提升学校的社会知晓度和知名度,提升学校办学形象,凝聚教师合力,提高教师撰写信息报道的能力。二、通讯宣传领导团队总负责兼顾问:李若富(招宣主任)负责人:贾清江(协助主任工作,与顾问总审核,发表至官方报刊和

2、网站等媒体)年级组长(年级责任人):高二:王艳、高一:李若富、初三:王永飞、初二:张雪梅、初一:何磊、小学:高娟娟年级宣传员(暂定):高二:张强斌高一:何懿熙初三:代晶初二:朱旭东初一:黄义辉小学:贾清江三、纪律说明1、严格遵守学校纪律,服从组织安排。通讯员要积极学习,按时参加业务培训。2、明确:学校通讯报道(对外)是带动学校教学进步的一个重要手段,更是招生宣传以及促进发展的喉舌所在。以学部或年级为单位,以加强年级宣传为基础,建立年级组长责任制,选拔年级为单位的宣传通讯员。3、建立健全本年级或学部家长群,

3、逐步建立健全微信群。将最新新闻通讯发至家长群。让家长感知育才魅力,相信育才实力。4、以上所有成员为本年级或学部的宣传通讯员,负责本年级或学部近期(或本周)通讯采编、图片搜集、照片修正、发送和上交。朱旭东负责将以上审核通过的通讯稿件发送至石瑞鑫,予以在校园网站发布、更新。5、每个采编通讯员的工作信息可以是独立的活动主题,也可以交叉撰写,图片资料可要求共享;重大新闻要求由专人主要负责。通讯员学会及时发现和采编新闻,抓住机遇,当天的新闻当天出稿,并由团队审核后分媒体发表。6、如果是团队发表的,署名为:“绵中陇南

4、育才通讯组”,对发表的信息,纳入绵阳中学陇南育才学校学校教师绩效考核,由所在团队人员按照若干个人平均分配(在此方案施行以前发表的,按照署名纳入绩效考核,不按照此方案进行团队平均。也可以独立完成优秀作品。7、团队成员必须参加每次的集中培训、讨论活动,不得缺席。如果无故缺席按照规定相应惩处,如果每月一次活动都不参与或一次报道都不参与的,不再纳入团队考核;8、每个采编组每月必须至少发表1-2篇通讯报道(必须是教育局核算分值的报道)。四、考核与奖励he"governingforthepeople","Nomatt

5、ertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine1

6、、考核范围:国、省、市、区、校五类级别。省级发表计10分;市级官方发表计8分;县区级官方发表计5分;校级网站报刊发表计3分。其他贴吧、都市网等非官方网站发表计3分。(待制定考核记录表格)2、通讯团队各年级(学部)通讯员员每月干事待遇由稿件发表数量计算,网络发表标准是:每篇(校级)10元、(县区级)30、(市级)50、(省级)80元、(国家级)100元。发表至报刊标准:(市级)100、(省级)150元、(国家级)200元。(待审议)五、信息录用媒体1.武都区教育局内部所有信息网站、国、省市级报刊杂志2.中国

7、陇南网3.陇南都市网/陇南吧4.甘肃教育网5.绵阳中学陇南育才学校吧、网站、微信平台6.市级吧信息平台:甘肃吧、天水吧、庆阳吧、广元吧、定西吧、平凉吧、白银吧、舟曲吧等7.县级吧信息平台:武都吧、成县吧、徽县吧、康县吧、宕昌吧、文县、两当吧等九、学部负责人负责建立健全本学部学生和家长的QQ群、微信群,成立起以班级为单位的分子群。(将分子群纳入上一级的集体群。)在各市级吧、县级吧,将已经整理好的新闻报道发布了,分别另行安排老师落实,责任到人。此方案从2015年2月日起施行。绵阳中学陇南育才学校2015年2月

8、he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressurei

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