教育史上著名人物

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1、人物专题——大题准备论述题部分一、教育史1、北宋三次兴学庆历兴学(范仲淹)熙宁兴学(王安石)崇宁兴学(蔡京★)太学创建太学,运用“苏湖教法”改革太学,创立“三舍法”新建辟雍,作为太学的外舍,扩充太学建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统地方官学普遍设立地方官学恢复和发展州县地方学校全国普遍设立地方官学改革科举①应考者须有一定学时;②罢帖经与墨义《三经新义》作为统一教材(《礼》《诗》《书》)罢科举,改由学校取士专科学校恢复与创立武学、律学等专科学校恢复和创立医学、算学、书学、画学等专门学校20curre

2、ncydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender33人物专题——大题准备2、近代学制:壬寅

3、葵卯

4、壬子葵丑学制

5、壬戌学制

6、壬辰

7、学制壬寅葵卯学制【学日本】(1904)壬子葵丑学制(1912)壬戌学制(六三三、新学制)【学美国】(1922)壬辰学校系统【纵】:【主】:初等、中等、高等学堂【横】:【辅】:实业学堂师范学堂【纵】三段七级学制:l初等教育:蒙养院(4)初等小学堂(5)高等小学堂(4)l中等教育:中学堂(5)l高等教育:高等学堂(3)分科大学堂(3-4)通儒院(5)【横】三部分:l普通学堂;l师范教育;l实业教育【纵】:l蒙养园l初等小学校(4)l高等小学校(3)l中学校(4)l大学(6-7):大学预科(3)-本科(3-4

8、)l大学院【横】l普通教育l师范教育l实业教育:乙种实业学校(=高小)甲种实业学校(=中等教育)专门学校(=高等教育:本科3-4年,预科1年)【纵】l幼稚园l小学(6):初小(4)-高小(2)l中学(6):初中(3)-高中(3)l大学(4-6)l大学院【横】中等教育阶段:l中学l师范学校l职业学校学校体系同“壬戌学制”学制整理的七项原则:①根据本国国情;②适应民生需要;③增高教育效率;④提高学科标准;⑤谋个性之发展;⑥使教育易于普及;⑦留地方伸缩只可能;指导思想(7项标准):①适应社会变化之需要;②发扬

9、平民教育精神;③谋个性之发展;④注意国民经济力;⑤注重生活教育;⑥使教育易于普及;⑦多留地方伸缩余地变化——l构成纵向初等、中等、高等三级相衔接,横向普通、师范、实业三足鼎立的整体格局和框架l批判了“忠君尊孔”的教育思想,废除了读经讲经;缩短受教育年限;提倡男女平等l颁布了课程标准和课表,特点如下:①突出近代学科②批判继承传统文化③关注美感、情感教育,注意课程的应用性等l特点:①根据年龄分期划分教育阶段;②初等教育阶段4-2分段,有利于普及;③中等教育【★】,从4年增加到6年,提高了中学的程度;中学分成

10、初高二级,增加了灵活性;实行选课制,在高中阶段实行分科制,兼顾到了升学和就业的双重任务,有利于学生个性的发展;④取消预科,使大学不再负担普通教育的任务,有利于大学进行专业教育和科学研究影响l未能实行;l“葵卯学制”的雏形l学习西方教育的系统性成果,在中国教育近代化发展中具有标志性意义。l优点:打击了旧教育制度,促进学校教育的发展。l缺点:指导思想是“中学为体西学为用”,表现出浓厚的封建性l优点:促进了学校教育事业的发展;为“五四”新文化运动打下了一定的基础;l缺点:经过几年的实施以后,暴露出很多缺点:如

11、:学制整齐划一有余,而灵活性不够;中学的修业年限太短,偏重于普通教育,对学生的职业技能训练不够;l是中国近代学制改革由日本转向美国寻求借鉴的标志。l虽带有模仿和抄袭的痕迹,但考虑了我国民族工业发展对教育的要求,也考虑了学龄儿童的身心发展特点和年龄分歧问题。l较彻底地摆脱了封建传统教育的束缚,重视基础、民众的教育。l学制比较简明,又有充分的灵活性。l标志着中国资产阶级新教育制度的确立;l标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成;l中学部分不再将分科作为一项基本原则20currencydeposit,we

12、prescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender33人物专题——大题准备3、理学&反理学

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