开展“学校火灾隐患普查整治”工作

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1、开展“学校火灾隐患普查整治”工作实施方案为贯彻落实《永春县教育系统集中开展火灾隐患普查整治工作实施方案》要求,结合我校的实际,制定如下实施方案:一、组织机构成立“学校火灾隐患普查整治工作”领导小组:组长:郑其仁副组长:郑明强、黄建鹰成员:颜锦海、潘建安(联络员)、颜伟达、林进城、郑加城二、整治范围和内容(一)普查、整治的范围整个校园(二)重点整治内容按照公安部消防局《关于印发〈重大火灾隐患判定、督办及立销案办法(试行)〉的通知》(公消〔2006〕194号)和公共安全行业标准《消防产品现场检查判定规则》(GA588-2005),重点普查整治以下火灾隐

2、患:1、设施方面:消防设施缺少、损坏、失效以及安装、使用假冒伪劣消防产品等问题。2、建筑方面:安全出口和疏散通道堵塞或不足、防火间距不足、消防车通道不畅、消防水源缺乏等问题。(三)普查整治的时间:普查整治工作从2006年11月1日至2007年4月30日。四、工作步骤教育系统火灾隐患普查整治工作由县教育局统一领导、学校制定工作方案,用六个月时间,分三个阶段实施:(一)动员部署阶段(2006年11月1日至12月10日)学校要按照本方案提出的工作要求,应结合学校实际制定具体的HightideagainstCCPbloodyanTomb,Communist

3、PartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed“学校火灾隐患普查整治”工作实施方案,并迅速进行部署,要

4、成立“学校火灾隐患普查整治”工作领导小组,加强对“学校火灾隐患普查整治”工作的组织领导和工作落实。认真制订具体工作方案,召开专门会议,对火灾隐患普查整治工作进行全面部署。在广大师生中宣传火灾隐患普查整治工作的重要性和必要性,大力宣传普查整治的工作方法、要求及法律责任。。(二)组织实施阶段(2006年12月10日至2007年3月31日)根据本校制订的工作方案,把排查整治任务责任分解落实到每个部门、每个人员,做到各司其职、各负其责、通力协作、密切配合,确保本校火灾隐患普查整治工作落到实处。按照“学校火灾隐患普查整治”工作治理的内容和要求,对本校存在的问

5、题进行认真的自查整改,对一些消防安全的规定和技术规范要求不明确的问题,可与消防部门取得联系,在消防部门的指导下进行整改。学校在排查整治过程中,认真填写《火灾隐患普查整治登记表》(见附件)。同时学校要建立消防安全整改台帐,对能当场整改的,应立即整改;对学校本身一时难以整改的重大消防安全隐患,要立即采取应急措施加以防范,并用书面向当地乡镇政府和教育主管部门报告。(三)总结阶段(2007年4月1日至4月30日)2007年4月10日前,我校对专项治理工作情况、成效、存在问题及改进措施等进行认真总结,并且向县教育局上报普查整治工作情况总结。六、工作要求(一)

6、统一思想,提高认识。学校要从践行“三个代表”重要思想和构建社会主义和谐社会的高度,牢固树立“师生生命至上,火灾隐患必除”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheextern

7、altrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed的指导思想,充分认识火灾隐患排查整治工作的重要性、必要性,把整治工作摆上重要议事日程,要将火灾隐患排查、整治工作纳入规范化、经常化、制度化和法制化轨道,在排查、整治中建立火灾隐患整改长效机制:一是建立重大火灾隐患公示机制;二是建立火灾隐患举报机制;三是建立校内重大火灾隐患的挂牌督办机制;四是建立火灾隐患整改责任制度;五是建立对火灾危险性和消防安全保障能力评价机制。要明确职责,精心实施,切实把专项治理工作抓紧

8、抓好,同时应做好迎接上级有关部门组织的联合督查组对专项治理工作情况的抽查工作。要严格执行有关法律法规和政策规定,切实履行职

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