初中学生保证书怎么写【3篇】

初中学生保证书怎么写【3篇】

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1、初中学生保证书怎么写【3篇】  在学校,学生写保证书是一件很正常的事,下面是小编精心整理的初中学生保证书怎么写,希望能给大家带来帮助!  初中学生保证书怎么写一  ×老师:  我上学期因学习文化课抓得不紧,致使学期考试有一门功课不及格.通过老师的教育帮助,使我认识到:今日努力学习文化知识,就是为了明天为社会做出实际贡献的深刻道理.为此我向王老师,并通过王老师向专业科领导保证:  一,明确学习目的,端正学习态度,改变过去被动学习的状况.  二,认真听讲,记好笔记,不迟到,不早退.  三,做到课前预习,课后及时向老师请教疑难问题. 

2、 四,我保证言行一致.  请老师督促检查.  敬礼!  保证人:××专业学生×××  ×年×月×日  初中学生保证书怎么写二  尊敬的老师:  今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。  您曾经一再强调全班同学在上课时要认真听讲,可我却将您说的话当耳边风。老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前,使我深为震撼,也已经深刻认识到这件事的重要性,于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次,不能辜负老师对我的一片苦心。  然而,正如高尔基说过的那样——

3、当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。在老师口若悬河的上着课时,坐在我后面的同学伸了个懒腰,不知道是她的手长还是我坐的太后了,被她碰到了,我以为她有啥事请教我,便回头说了一句“干什么”,当我发现她只不过伸了个懒腰时,便说了一句带讽刺性的话:“嘿,你的手臂可真长,你还没脱离你祖先长臂猴的特征呐!”我说完就向前移动了一些,结果她又动到我了,嘿,这回她把我给惹火了,我回过头对她说:“你再动我你就完蛋了。”没想到这一举一动被我们的数学老师看的一清二楚。哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣呀!我知道说出来什么理由都是不能成立的,因为,

4、这所有的借口和问题都是我造成的,未能对老师们的辛勤做出回报,我越来越感到愧疚。  由于我不认真听讲的事情,所造成的严重后果有:让老师担心我的学习。本应上课认真听讲,可我却没能做到,让老师工作分心,同学跟着一起受到更为严重的后果,影响班级纪律违背父母的期盼。  如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有几点:第一:敬爱的老师讲课这么辛苦,我却没能尊重您的劳动。第二:平时上课就有说话习惯,给予了老师一种想法,令我这次被罚做好了铺垫。  于是,我决定有如下个人改正措施:  1、按照老师要求,绝对保证质量

5、的检讨书一份!对自己思想上的错误进行改善以及将今后的促进作用更加强烈,并认清其可能造成的严重后果,三思而后行。  2、制定学习计划,认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点,努力将成绩拉上去,以成绩来弥补我的过错。  3、让同学们监督我。保证不再出现以上错误。  请关心爱护我的老师继续监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步!  初中学生保证书怎么写三  尊敬的老师,您好:  对于我上课没有认证听讲给您造成的不好影响我真的非常的抱歉。  作为一个学生最重要的就是上课要认真的听讲,不能走神说话,但是我却没有做到这一点。  违犯课堂纪律。影

6、响上课秩序。  这样的行为不仅给班里的同学造成了不好的影响,还耽误了周围的同学上课听讲,影响老师的上课心情,不尊重老师的劳动成果。耽误自己的学习,影响了班级良好的学习风气。这样的行为害人害己我真的非常的抱歉。  您每天十分辛苦的为我们教授知识,批改作业,我竟然在上课时没有听您的课,辜负了您的期望。真的抱歉,我向您保证,我以后绝对不会再这样了。以前的事希望您能原谅我!我今天开始绝对会认真的听课,好好的做作业,不会再开小差的。我会努力成为一个好学生的。  这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师

7、说的话,我不应该违背老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。  我知道老师所要管的一定是为了我们学生好,所以我们不用挑战老师的纪律,我们还是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以信任。所以,老师,请不要放弃我,我今后一定会好好学习的!  学习是学生的天职,从今天起,我决心严格要求自己,从以下几个方面努力:  一,课堂认真听讲

8、。  二,课下认真完成作业。  三,主动看一些配套的参考资料,找练习题做。  四,勤于思考,多问问题,多向老师和同学请教。  五,严格遵守各项课堂纪律,杜绝各类影响课堂秩序的行为。  六,高度尊重老师的教学劳动,以努力学习和成绩的提高回报老师。  最后,学生再次

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