英语如何激发学生学习兴趣增强课堂教学效果,工作总结报告

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1、英语如何激发学生学习兴趣增强课堂教学效果,工作总结报告　　篇一：在英语课堂上如何激发学生的学习兴趣文献综述　　学科代码：212050XX　　学号：08XX010006　　贵州师范大学求是学院本科毕业论文（设计）　　文献综述　　在英语课堂上如何激发学生的学习兴趣　　学生姓名：代飞　　指导教师：唐跃农　　专业：英语　　年级：XX级　　XX年08月10日　　一、引言　　兴趣是人积极探究某种事物的倾向。教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名心理学家布鲁纳也说过

2、：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”我们常常在想学生为什么那么喜欢动画片、那么留恋游戏机，我认为其主要原因就是那些动画片、电子游戏太有趣了，太能给孩子带来刺激了，太能激发起孩子们的兴趣了。如果我们的英语教学也能像动画片、电子游戏那样，何愁“初一朵朵红花，初二两极分化，初三地下天上”呢？然而孩子的兴趣尤其是对英语学习的兴趣绝不是与生俱来的，也不是一成不变的。作为英语教师，我们就应不断研究教材、研究学生、研究教法，从中挖掘能激发学生兴趣的因素，使自己的教学获得最佳效果。　　二、激发学生学习兴趣的

3、途径　　笔者通过网络搜索以及阅读资料等方式，搜集了一些当下主流的教学方法与教育工作者、研究者的观点。通过研习文献资料与综合自身的学习、教学经验，笔者总结了几条能够有效激发学生兴趣的途径。　　（一）采用灵活的教学方法，充分利用课堂培养兴趣　　在詹远红的《如何激发学生学习英语的兴趣》及韩应平的《英语教学中如何激发学生的学习兴趣》中，二人都强调利用课堂培养学生兴趣的方法。詹提出了调动气氛，创造语言环境、快乐而有趣的气氛等途径；而韩则采取为学生取英文名，在第一堂课就牢牢抓住学生的心等办法，提高学生参与课

4、堂教学的积极性、主动性。　　众所周知，课堂是教学的主渠道主战场，保证学生在课堂上的学习效率才能使学生取得优异的成绩。中学生自控能力较差而充满好奇心，正处于活泼好动的阶段，因此要使用各式各样有趣的教学方法来时时抓住学生的注意力。例如通过讲授外国文化、轶事，来增强学生对英语知识的好奇与渴望。　　（二）帮助学生掌握良好的学习方法，增强学生信心　　学生在学习的过程中，不可避免地会遇到很多问题，诸如单词过长、语境与现实距离大，这些困难或多或少地都会对学生的积极性产生不利影响。而传授学生巧妙处理问题的方法则

5、会让学生愉快地面对问题、解决困难，并同时在其中体会到获取知识的乐趣。在学生取得进步时教师给予积极鼓励，在学生遇到困难时要细心帮助解决，激发学生的学习兴趣及创造潜能。　　（三）利用第二课堂，培养英语学习氛围　　英语作为一门语言课程，需要大量的练习与应用。只靠上课操练难有较大进步。这需要创造一个语言环境气氛使其产生兴趣并不断实践，在一定的实践过程1　　中逐渐形成和发展语言能力。如果利用第二课堂增设锻炼机会，寓教于乐，在课余时间组织游戏、竞赛等活动，将极大调动学生的积极性，让学生们在不知不觉中提升对英

6、语学习的兴趣。　　综合文献资料，提出以下四个具体方法1、在教学中使用大量的实物、图片、黑板画、录音来创设语言介绍的情境，帮助学生理解语言练习和运用语言；2、在教学中时刻注意以学生为主体，充分调动每个学生主动学习，积极参与各项活动的积极性；3、在课堂上采用小组、对子、全班等多种多样的教学活动形式，增加学生在有限时间内的练习方式，以提高学生的英语水平与对话能力；4、时刻注意给学生以成功感，对学生的提问因人而异，对学生的成绩和点滴进步都及时给予肯定、鼓励，学生们有了成功感，就会对学外语更感兴趣，兴趣会

7、产生更大的成功，二者相辅相成，形成良性循环。　　三、结论　　在大力提倡素质教育与因人施教的今天，教师如何在英语教学中培养学生对学习的兴趣变得尤其重要，这不仅需要教师拥有较强的综合素质，更需要的是教师对学生的关怀与爱心。学生学习兴趣的提高很大程度上取决于教师是否投入，教师时刻把学生放在第一位，处处为学生着想，对学生充满爱心、热心和信心，由于教师对学生们的爱，反馈回来的是学们对教师的热爱。“爱屋及乌”学生自然也就对教师所教的外语感兴趣了。要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛

8、，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。　　四、参考文献　　[1]詹远红.如何激发学生学习英语的兴趣[J].中学课程辅导·教学研究,XX　　（19）　　[2]韩应平.英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中学课程辅导·教学研究,XX(3)　　[3]孙玉梅.现代英语教学法[M].长春：东北师范大学出版社，1999.　　[4]唐晓杰.课堂教学