坚强的生命教学设计

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1、坚强的生命教学设计　　　　6号　　　　教学内容：四年级下学期生命教育。　　教学目标：　　感受和体会生命的宝贵，愿意在生活中做一个珍爱生命、尊重生命、善待生命，面对挫折能调整好心态，做个不畏困难的坚强的学生。　　教学重点：感悟生命坚强，面对困难和挫折做个坚强的人。　　教学难点：引导他们结合生活实际，感悟生命的可贵、尊重生命、善待生命、热爱生命。　　教学准备：多媒体教学　　教学过程：一、　　　　　　　　　　　　导入　　1、同学们，你们还记得今年月12日14时28分发生在我国四川省汶川县的80级大地震吗？在这次地震中给你留下印象最深的是什么？（生答）　　让我们再一次见证灾难中的坚强。　　大屏幕出

2、示图　　2、小结：这场灾难见证了人类的坚强，历练了不屈的精神。因为坚守，我们面对灾难无所畏，因为坚强我们面对废墟不流泪，因为坚韧，我们面痛苦不伤悲，因为坚持，我们面对坎坷不后退。这节生命教育，我们共同感悟坚强的生命。　　3、大屏幕出示：《坚强的生命》　　齐读题二、　　　　　　　　　　　　1、在自然界中，每个生命都充满着生机和活力，读读下面的诗句，感受一下，说出诗句描写了什么？　　大屏幕出示：《草》《竹石》　　2、自然界的植物向我们展示了它们顽强的生命力，在我们的身边有一些人，他们或因疾病或因事故而残疾，但是他们凭着坚强的意志和不懈的努力，在各自的岗位上实现了人生的价值，成为全社会的楷模。　

3、　大屏幕出示：海伦凯勒的事迹聋人舞蹈家邰丽华的事迹。　　3、在刚刚闭会的第十三届北京残奥会上，中国残疾人体育代表团赢得了89枚金牌，70枚银牌，2枚铜牌，奖牌总数211枚，在所有参赛国家和地区中高居金牌榜和奖牌榜首位，他们中有的人不能用手写字，有的……有的……有的……还有的人不能正常行走，他们在走向奥运会领奖台的路上，洒下了比常人更多的汗水，付出了更多的艰辛，看到他们站在奥运会领奖台上，我们不由得肃然起敬，感叹生命竟如此坚强　　大屏幕出示一组图片　　4、像这样身残志坚的人在生活中还有很多，把你收集的人物事迹介绍给大家　　（生介绍坚强的人的事迹）　　、小结：比起健全人，残疾人更需要全社会的关

4、心、尊重和支持，让我们伸出热情的双手，自觉为这个群体做一些事情，那将是我们的荣幸。　　6、可是在生活中，同样面对困难和挫折，有的同学抱怨自己出身贫寒，抱怨想要的东西得不到，抱怨零花钱太少……　　7、下面这则故事又会告诉我们一个什么道理呢？　　大屏幕出示　　看后谈感受　　8、师小结：生活中，每个人都会遇到挫折与打击，关键是你如何面对，保持积极的心态，不向命运屈服，你就是生活中的强者，反之，自暴自弃，只会使成功离你越来越远。　　成长的道路上谁都不可能是一帆风顺的，随时都会遇到挫折，你瞧：　　大屏幕出示　　9、你在生活学心中遇到哪些挫折？学生谈　　10、遇到挫折我们应如何面对呢？下面我们来学几招

5、　　大屏幕出示　　学生读　　11、小结：有些人因为一小小的挫折就认为世界是灰色的，以为自己失败了，心中满是失落，其实，只要你调整心态就会发现，挫折并不等于失败，挫折很可能就是另一个机会，这个机会也许就会带来一个辉煌的成功。　　12、古今中外这样的人物有很多，大屏幕出示　　四、总结1、　　　　　　　　　　　　　　相信同学们在经历挫折的时候都会调整好心态，积极地去面对，一定会有一个美好的明天等着你。　　请听歌曲《明天会更好》　　后延伸：向同学介绍几本书，希望同学们从书中继续感受他们的坚强。　　大屏幕出示　　2、最后把胡锦涛总书记对地震中失去爷爷的小男孩说的一句话送给同学们：要从小学会坚强，不向

6、困难低头将来一定会有美好的未来！