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1、关于中学生消费的调查报告第一课时一、本课时内容：1、课外调查，2、课上问卷调查二、操作过程：1、课外调查：每个学生通过调查自己家和邻居家的收入情况，明确自己家的生活水平处于什么水平。2、课上问卷调查：通过问卷，收集相关数据。附：问卷1、你每月的零花钱是：A50元以下B50—100元C100—150元D150元以上2、你每月零花钱的来源（可多项选择）A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母D其他亲戚E其他来源3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）A买书籍B储存起来C买零食D打游戏E体育运动F买衣服G朋友聚会H其他4、购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包装D是否符合时尚
2、潮流5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A不会因价格贵而放弃B在经济条件允许下,可以考虑C没什么看法D不应该6、你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D没有人，我相信自己的眼光7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德,应该大力提倡B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要D反对8、如果当月零花钱不够，如何解决？A.向父母要B.借C.不正当方式D.自己赚9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？A.用于学习B.用于娱乐C.人际交往D.储蓄E.其他5.1-9,,serv
3、ices,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve第二三课时本课时内容：汇总数据，表1零用钱数额比例项目比例90～70元以下70~50元50元及以下零用钱数额比例 表2你每月零花钱的来源来源比例勤工俭学父母祖父母或外祖
4、父母其他亲戚其他来源人数百分比表3零用钱的用途项目序号消费项目占总数的比例1买书籍2储存起来3买零食打游戏体育运动买衣服朋友聚会其他 表4购买一种商品，你首先考虑的因素是项目比例商品的用途价格款式及包装是否符合时尚潮流人数百分比 表5你对中学生吃零售，穿名牌的看法是 项目比例不会因价格贵而放弃在经济条件允许下,可以考虑没什么看法不应该人数百分比5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrai
5、ltransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve表6你的消费观念或消费风格来自项目比例父母，因为他们是过来人兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍没有人，我相信自己的眼光人数百分比表7你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是项目比例是中华民族的传统美德,应该大力提倡无所谓现在人们生活水平提高了,没必要反对人数百分比表8如果当月零花钱不够，如何解决？项目比例向父母要借不正当手段自己赚人数百分比表9
6、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？项目比例用于学习用于娱乐人际交往储蓄其他人数百分比5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve三、分析数据课题报告一、课题背景、意义及介绍1、背景说
7、明：2、课题的意义：3、课题介绍(1)、准备阶段：(2)、调查过程：。(3)、统计阶段：(4)、报告撰写：二、研究性学习的教学目的和方法（一）知识与技能：1、了解中学生的消费状况和消费心理。2、树立正确的消费观和价值观，走上正确的消费道路。3、要中学生明白自己对家庭的影响，不能乱消费，体谅家人。4、培养他们勤俭节约的精神，克服盲目的消费观念。5、在收集资料的过程中学会信息的筛选与分类的方法。6、通过本课题研究，使学生理解影响消费的因素，了解消费的分类与含义
