语文《小摄影师》教学设计

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1、语文《小摄影师》教学设计　　1、今天老师和大家一起来学习第6课《小摄影师》，伸出手和老师一起写，写字要一笔一画，端端正正地写。　　2、“摄”字笔画很多，你有什么办法记住吗？你说，你说　　师：你的办法真好，是呀，一个好的摄影师不仅要有一双明亮的眼睛，还要有一双灵巧的手和一双会听的耳朵，齐读课题。　　3、出示图：瞧，这就是小摄影师，他在干什么呢？　　板书：高尔基　　你们知道高尔基是谁吗？你说，　　你说，对，高尔基是苏联无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人。《童年》、《人间》、《我的大学》都是他的作品。　　让我们一起叫一叫这位大文学家名字——高尔基　　4、这位大文学家和小摄

2、影师之间会发生什么故事呢？　　1、赶快去打开课文读一读，要求读准生字的读音，读通课文，难读的地方多读几次。　　2、出示词语：　　①同学们读得真认真，来，跟文中词语朋友打打招呼吧！　　②谁来读？真棒，“停当”的“当”、“胶卷”的“卷”，多音字你也读准了，带着大家读二次。　　③开火车读一读。　　④让我们一起叫叫他们的名字吧！　　3、同学们用明亮的眼睛看看词条，你有什么发现？　　你说，这几个动作的词都是写小男孩的动作。　　你们喜欢这位小男孩吗？你觉得这是一个怎样的男孩？　　师：你说，你来　　师小结：这么一个勇敢、聪明、有礼貌的小男孩怎么不让人喜欢呢？这位大文学家高尔基和我们一样非

3、常喜欢他！　　1、默读课文，你从哪里看出高尔基喜爱这个小男孩，找到了做上记号，多读几次，找到1处的标上1，找到2处的标上2……　　2、谁愿意把你的发现和大家一起分享！你来　　出示：高尔基拿了张报纸……对着他微笑。读懂了什么？　　a、师：你说，小男孩的标三角形，高尔基一一照做。　　你说，高尔基让小男孩摆布了很久，还对他微笑。　　板书：摆弄　　b、小男孩要给高尔基照相了，请你们结合课文，发挥想象，小男孩会怎么摆弄？你说　　c、现在，我就是小男孩，你们就是高尔基，请按照我的吩咐去做，拿走书当报纸。　　“把头扭过来一些，请您再微笑一点儿。”　　“对不起，您的腿抬得有些高，能放下去一

4、点吗？”　　“报纸挡住您的脸了，能放低点吗？”　　“不要动，等一等，身子再侧过来点！”　　d、此时，你有什么想法？你说　　师：你们被摆弄了一会儿，就已经不耐烦了，而课文中的高尔基却被摆弄了很久很久，此时你最想说什么？　　你说：是的，他喜欢的男孩。　　你说：他非常平易近人。　　你说：真是一个有耐心的人啊。　　师：同学们不要忘记，坐在小男孩对面可是大文学家，当时的高尔基刚刚回国，每天的时间排得满满的，很多事情等着他去做。但他对小男孩还是那么有耐心，可见他多么喜欢爱护小男孩呀！一起读，男生一起读，女生一起读。　　你还从哪些句子中看出高尔基喜欢小男孩呢？　　出示：你怎么？……我这儿

5、有很多胶卷。　　你来读，你来，你读懂了什么？你说，　　师引读：高尔基多爱护小男孩！当小男孩哭着提着照相机跑出去时，高尔基走到窗口，大声喊道：“”。这时那位小男孩已经穿过花园，高尔基急切想成全他，大声喊道：“”。这时那位小男孩快要跑出大门了，高尔基多么想留住小男孩，帮助他实现愿望，他喊：“……”。　　还有哪句话也写出了高尔基喜欢小男孩？你说　　出示：请转告他……能说说你的体会吗？　　师：是啊，杂志社里记者拍摄的照片，可以让全世界的人都可看到，那可成了明星了，小男孩拍的照片可是放在教室墙报上。可是，他却不见记者要见小摄影师/article/！　　请一个同学当高尔基，一个同学来当

6、秘书，分角色读，你来读高尔基，你来当秘书，现在我们男女生分角色读。　　男生当高尔基，女生读秘书的话。　　师小结：面对小男孩的摆弄，高尔基始终那么有耐心。高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。对这样一位关怀下一代，爱护下一代的大作家，小男孩对他又是怎样的情感？　　小男孩最后有没有再来给高尔基拍照呢？回去以后展开想象，把这个故事继续编下去，下节课来交流　　1、出示生字：基、备、卷、突、弄、杂　　你发现了什么？你说，都是上下结构　　前3个字和后3个字你又发现了什么？真会观察，前3个字是上大下小，后3个字是上小下大。　　师范写：基和突　　1、练习分角色，有

7、感情的朗读课文，读出对课文不同的语气。　　关怀、爱护　　小摄影师高尔基　　吩咐、摆弄　　内容概括：这篇介绍了关于小摄影师,小摄影师-试课稿精品，希望对你有帮助！