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时间:2018-08-30
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1、培训总结学员代表发言影子学员代表总结发言稿影子,只做一次 尊敬的老师,亲爱的同学们: 作为xx小学培训基地的影子学员,我受其他九名校长的选派进行总结发言。题目就是影子,只做一次。这是一个愿望和决心,前提是先做好影子,接着是立志将来自己会有很多影子。 半个月的紧张学习即将结束,这和漫长的工作时间比起来,无疑是短暂的。一次学习就有一次新提升,一次学习就有一个新跨越。所以我们倍加珍惜这段师生学习和生生学习的机会。通过这些天的理论交流和探索实践,我逐渐理出了一个思路,那就是怎样去办一所有吸引力的学校。 管理制度在制定时可以考虑人文关怀,但一经通过,就不允许有
2、特权。所以做为总揽全局的校长心肠要软,腰板要硬。学校有四件大事要抓,学生人身安全,教师队伍稳定,教学质量提升,办学特色彰显。那么,怎样去顺利地开展具体的工作中呢? (一)是要管人先管心,才能心服口服。 管心要知心,知心要关心,关心要真心,真心要耐心。cx校长的思想是,爱学生,会爱学生,让学生感受到。我的延伸是,爱老师,会爱老师,让老师感受到。 (二)是要在位先换位,才能人文高效。 在学校要推崇换位思考的文化。与校长换位,与老师换位,与学生换位,与家长换位。像在学习中提到的那样,站在校长的角度去想,站在家长的角度去说,站在孩子的角度去做。 课堂作为学
3、校的核心工作。最终的落脚点就在于如何根据不同的学生来调整教与学的关系。说白了就是你是怎么完成教学目标的。教学与德育的校长主任要分别带着任务进入课堂,从教学的过程与方法上来寻找课堂教学的优点和不足,从学生的学习品质和习惯养成上来寻找学生成长的出路。及时编写通报,进行总结,推广经验,继续深化和丰富“三多”和“三问”的课堂教学方法。三多和三问是我们学校基本的教学模式: 1、是从思维特征入手,采用多演示,多操作,多表述的教与学的方法。 2、是从学生的智力差异入手,采用引领性的问题问优等生,锻炼性的问题问中等生,鼓励性的问题问学困生。让课堂因材施教,各得其所。
4、基于最近的学习和思考,我总结并探索了“孝文教育”的思想,教者,孝而为文。是教育的本原。教育要想提高效能就是要研究怎样让学生先懂事再做事;先懂事再学习。孝是尊重,孝是遵守,包括对待每一个人和每一件事,也包括人伦间的法则和秩序;文是传承,文是创新,是学习生存和实现发展的综合体。 日本作家仓央嘉措在文章里写道:我问佛,你多大。佛说,我就算1岁,我也是佛;你就算100岁,如果总是固守自己的心灵,那也是人。可见掌握了理念是何等重要。 问道幽谷紫云关,寄枕青林月光寒。一叶飞觞花吹过,极目风雨九重山。 诗中借助老子步关和佛者竹林讲经的地方,阐释了得道的真谛。那就是闻
5、一把空气的味道,就能透过暴风雨感知千里之外的那只振动翅膀的蝴蝶。作为教育者的我们就是要有这种见微知著的思想。 由于本人的经历和水平有限,不足之处请各位老师和校长多批评多指正。最后祝朋友们工作顺利,返程愉快!谢谢大家!
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