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1、第二框承担对社会的责任一、教学目标知识目标：使学生认识国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。热心公益，服务社会的能力。情感、态度和价值观目标：使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。二．教学重难点重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。难点：培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。三、教学准备老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节。学生预习课文，查阅、收集
2、相关案例。四、教学时间一课时五、教学过程教学环节教师活动学生活动活动目的新课导入通过课件一看《德国人的责任感》，想想这是种什么行为？教师归纳点评后板书课题。学生思考后回答问题。引导学生认识每个公民都有关爱社会的责任。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestN
3、orthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand新课学习老师
4、归纳总结：向革命前辈学习，胸怀天下，忧国忧民，承担对社会的责任。然后齐读第一段，形成初步的观点。读完后，要求学生把这段话概括成课本上的一句名人名言，即“国家兴亡，匹夫有责”，板书在课题后。提问如何承担对社会对国家的责任？引入下一内容的学习。教师点评归纳:每个公民在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊，要勇于和善于同侵犯国家尊严的行为作斗争。1. 学生阅读课本P22的“相关链接”，思考讨论：我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么？2.学生阅读课本P22的教辅资料思考并回答后面的问题学生齐读第一段，形成初步的观点。3. 学生阅读P23的第一个材料
5、，讨论材料后面的问题。然后小组代表发言，小组间互评。从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。让学生理解维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责任。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secretaryofth
6、eSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand新课学习教师课件展示四名刚刚大学毕业的年轻人的事迹。提问:从刚才同学们讲
7、的事例中，明白了我们应怎样维护国家尊严？教师板书：①维护国家尊严是每个公民应尽的责任。3. 什么时候最能体现公民的责任意识?请同学们看大屏幕，了解蒋敏、王伟的先进事迹。(课件展示)教师板书：②为国分忧，勇担重担、与国家共渡给难关是我们义不容辞的责任。教师小结辩论，肯定青少年的责任和义务。4.课件展示关于志愿者小石的材料，提问小石这样做值不值得？组织第二次辩论。学生交流课外收集的维护国家尊严的案例和材料。学生齐读P23的第一段。学生归纳后，齐读P23的第二段。辩论：正方我们青少年虽年幼，要为国分忧。反方我们青少年年幼不必为国分忧。让学生理解国家尊严在海
8、外人士心目中的地位。澄清错误认识，明确为国分忧，也是青少年的义务。otherstaffoftheCentre
