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时间:2018-08-30
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1、贴照片的手抄报图案 手抄报是学校里第二课堂的活动形式之一,可以传阅观赏,宣传张贴,是许多学生丰富课余生活的艺术,下面是小编整理的贴照片的手抄报图案,欢迎阅读! 第一课时 课前准备 (学生)胶水,收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 (教师)课件、范作、水彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程 1.欣赏导入,激发兴趣。 欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品、《海神头像》、剪纸作品、《京剧脸谱》。谈话:你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点? 。 讨论交流:①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同?②风格
2、上有什么不同?③你更喜欢哪幅画?以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 学生汇报。 揭题:今天,我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。 2.传授方法,师生互动。 撕:“你们以前用纸撕过图形吗?你是用什么方法把纸撕开的?” 边撕边示范边讲解:①先把纸张撕成小块面;②双手捏住纸片,右手的拇指、中指紧捏线痕,左手拇指指甲配合食指,按纸的走向,自然地转动右手所捏的纸面,双手密切配合。 拼:请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样,你们想一想它们像什么? 贴:教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”,创作出一
3、幅简单的作品,以此演示“撕”与“贴”的整个过程。 3.小组合作,表现创意。 出示课件,提供集体创作的建议: 讨论表现的内容主题和表现方法。 分工合作,组织随意撕纸活动。 根据撕下来的纸片进行拼图,然后粘贴在底版纸上,组成一幅有趣的画面。教师提示:撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆,然后粘贴成画。 学生创作,教师巡视指导。 4.展示作品,师生评价。 每一组把贴好的作品展示在黑板上,自评、互评作业。 选出典型作业,全班评,教师小结。 5.小结谈话,课后拓展。 教师小结:今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片,并且粘贴成画,使小纸片变成我们
4、熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状,展开我们丰富的联想,收集和别人不一样的想法,创造出更多更美的画面。 学生课外的经验积累:寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画,进行比较研究。
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