岩头镇小校本培训工作计划范文

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1、岩头镇小校本培训工作计划范文　　为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制订此计划。　　一、指导思想　　以教育局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校和持续发展。　　二、教研组成员　　设立岩头镇中心小学苍坡校区教研组　　组长：李  科　　组员：陈  苗  王晓敏  刘素珍  刘建琼  　　陈秀娟  周丽娅  李

2、陈明  李吾新  　　三、培训目标　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。　　1.通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。　　2.通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价

3、能力与教学理论水平。这是本学期的重点。　　3.转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。　　4.观看或实践优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源(转贴自实用工作文档栏目)，促进教师专业水平的提高。　　四、具体步骤和方法　　1.组建机构。成立以校长为组织长，教导主任为副组长，教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际建两个教研组。　　2.深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。　　3.发挥“专业引导”作用。　　继续推行“走出去”的培训方式。教师的

4、发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。学校将继续安排一些教师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用小本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让的教师收益。　　4.深化“集体备课”校本教研模式，深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。　　

5、每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。　　同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提一点希望。　　加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教学实效性。　　立足课改，不断实施新课程。扎实开展校内教研活动。以教研组为单位，开足公开课，课后组织教师一起交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等。既注重切实

6、解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。　　立足岗位培训，提高自身修养。为提高教师的综合素养和教学积极性，我校积极鼓励教师参加县市各类教学评比活动，如教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。　　注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。　　6.发挥网络平台作用，丰富研讨内容　　学校除组织教师到校外观摩，听专

7、家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的校验环境。教师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。　　7.加强校本教研的管理　　校本教研要加强基层管理，就是各个管理层各负其责。校本教研管理主要有三个层次　　一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；　　二是中间执行层主要责任是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平，具