逻楼心校开展“感恩励志教育”活动方案

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1、逻楼镇中心校开展“感恩励志教育”活动方案为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2008]8号）和胡锦涛总书记提出的让青少年树立社会主义荣辱观的要求，进一步加强和改进我镇未成年人思想道德建设，根据凌云县教育和科技局《关于在全县中小学校（中等职业学校）开展“感恩励志教育”活动的通知》凌教字[2008]117号）精神，结合我镇学校实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以弘扬和培育民族精神为宗旨，以孝敬父

2、母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过多种形式开展感恩教育系列活动，全面提高中小学生的道德素质，使全镇小学学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩之心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，立志报效祖国，做到爱护集体，孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，把中小学、中等职业学校学生培养成知恩相报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。将心理技术融入学校德育和家庭教育之中，正是现代教育的必然需要。将心理教练（ICPC和NIP）等心理技术融入其中，直接从人性的本真本善出发，通过一

3、系列特色化的心理辅导及学习行为矫正，改变不良心性和习惯，让孩子们怀着一颗对自己负责、对人感恩的心去学习，在快乐中成长，使他们真正由被动学习状态转到自主学习状态，不断提高学生的自主学习能力，培养学生的综合素质和竞争能力，把学生培养成社会主义合格建设者和接班人。这对于学校“三风”建设、家庭亲子沟通和学生学习行为矫正都是大有裨益的。本次活动务必讲究实效，各学校不要只停留在一首歌、一节课、一次晚会或一个活动周的浅显形式上，应突出“矫正偏差心态、改进学习习惯”等方面内容，要贯穿于学科教学和各种活动中，形式要多样，内容

4、要丰富，要贴近学生的学习、生活实际。要建立长效机制，使之成为贯穿学校教育的重要内容，促进学生实现“人要我学好”到“我要我做好”的自主性转变，帮助学生学会感恩，矫正行为，立志成才。二、“感恩励志教育”活动领导小组组长：李大芳（镇中心校校长）副组长：吕正进（镇中心校副校长）张敬超（镇中心校副校长）成员：镇中心校办公室人员崔永刚、冉师宇、冯文平、张泽旺，逻楼镇镇中心小学二层机构领导黄秀龙、何明相、曹韩旭、文之年及各村学校校长。领导小组下设办公室，由张敬超同志兼任主任，副主任由何明相、冉师宇两位同志担任，成员为各学

5、校校长，具体负责全镇活动的日常工作。三、活动时间2009年1月至2010年1月四、活动内容和形式各学校要把此项活动纳入年度工作计划，切实把开展感恩教育活动贯穿于学科教学和各种活动之中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际、避免空洞说教。几年来，我县部分学校已经探索出一些实践模式，本次系列活动主要通过主题讲座、素质特训、心理辅导等方式，并建立“三位一体”协同机制（即学校、家庭、社会联手进行），组织开展“以教促学”、“以训促学”、“以赛促学”等forthequalityofreviewsandre

6、view.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans活动，唤醒人的良知、净化人的心灵，增强人的意志，激发人的潜能，从而促使学生实现“人要我学好”到“我要

7、我做好“的自主性转变。（一）举行年级或全校规模的感恩励志教育主题会议，利用班会、国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗等阵地，全方位的渗透感恩励志教育理念。1、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，创设校园感恩氛围。2、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。3、各学校出一期感恩励志教育专题板报。4、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲。教会学生传唱三十首“感恩歌曲”，即《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《说句心里话》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、

8、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《义勇军进行曲》（国歌）、《没有产党就没有新中国》、〈谁不说俺家乡好》、《父老乡亲》、《祖国慈祥的母亲》、《我爱你中国》、《阳光体育之歌》、《我们是共产主义接班人》、《党啊亲爱的妈妈》、《学习雷锋好榜样》、《让世界充满爱》、《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《妈妈的吻》、《妈妈教我一支歌》、《妈妈我爱你》、《鲁冰花》、《听