欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:17317797
大小:17.32 KB
页数:6页
时间:2018-08-30
《难忘的一天教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、难忘的一天教学设计 小编今天推荐给大家的是难忘的一天教学设计,希望对大家有用。关注网获得更多内容! 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情; 2、认识本课“计、算”等生字。会写“及、身”等生字; 3、激发对计算机的兴趣,认识自己肩负责任的重大。 教学重点难点: 1、识字、写字,朗读感悟。 2、体会邓爷爷的话语,感悟自己肩上的责任。 3、读懂较长的文章,基本理解最后一句话的含义。 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、激情导入,揭示课题
2、。 1、同学们,在你的生活中哪一天最令人难忘?这一天为什么最令人难忘?请你用简练的语言说一说。 2、根据同学们发言情况教师小结。 3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。教师板书课题,请同学们读一读。 二、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌之间开展相互间的学习。 (1)打开课后的生字表,读一读生字,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。 (2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看
3、看解释。 3、教师检查学生自学情况。 (1)教师出示生字卡片,让学生读一读。指名读,开火车读。 难忘爷计算晨业连忙队各意 在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。 (2)看黑板,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。 难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样 (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。 晨:上面是“日”字头,下面的“辰”字第五笔是竖提,注意与“衣”字区分。 难:左右结构,部首是“又”字旁,右边是“隹”字,不要写成“住”。 算:这是上中下结构的字,
4、上面是“竹”字头,中间是个“目”下面是横,撇,竖。 意:这是上中下结构的字,上面是“立”字,中间是个“日”下面是“心”。 忘:上下结构,上面的笔顺是:点横竖折,不要加点。 动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。 (4)理解词意。 结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。 三、读课文,看插图,初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。 2、同桌之间进行互查。 3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书
5、。 4、教师检查学生读书情况。 (1)指名读书,大家进行评价。 (2)想一想:课文讲了一件什么事? (讲的是1984年2月16日,我给邓小平爷爷做计算机表演的事。) 四、指导学生进行书写。 1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。 2、教师让学生进行板演,进行评价。 业:笔顺是:竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。 意:这是上中下结构的字,书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。 队:左右结构,左右两边上下一般齐,不要一高一低。 3、让学生在生字本上抄写生字,教师巡视指导。
6、五、总结本课学习情况。 六、布置作业 1、抄写生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、理解课文,指导朗读 1、读第二自然段,想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”?(学生自主探索,独立发表意见) 教师相机引导:心怦怦跳→紧张激动→马上要见到邓爷爷→邓爷爷是国家领导人→原以为国家领导人是尊严的。 读一读,看谁“最紧张、激动”? 2、读第三自然段,想想为什么“我紧张的心情一下子就平静了下来”?(学生独立思考后,在小组内合作探究) (心情平静→和蔼可亲→慈祥微笑、高兴点头、紧紧握手)
7、 学生在回答中出现“慈祥”、“和蔼可亲”时,教师可以范读“他带着慈祥的微笑向我走来。”从教师稍慢的语速及脸上微微的笑容等体态语,学生就可以悟出“慈祥”的意思。理解“和蔼可亲”时,老师可范读“邓爷爷高兴地点点头,紧紧地把住我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子,我紧张的心情一下子就平静了下来。”学生通过上下文的联系,对一位长者的“和蔼可亲”的样子就自然而然地感受到了。 读读比比,谁的邓爷爷最慈祥? 3、读第四、五、六自然段,想想我为什么忘不了这一天?“肩上担负的责任”指的是什么? 学生独立思考后,说说自己的看法
8、。学生可以结合课文内容回答,也可以脱离课文内容讲自己所想到的,要求不宜高。 开始表演了。我沉着地操纵着计算机,顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演,脸上露出了满意的笑容。 表演过后,邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了,赞许地和我再一次握手,并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃抓起。” 4、完成课后练习“我会读”。(可造句) (让学生感受词语的
此文档下载收益归作者所有