市场营销资料收集、整理任务分解表

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1、市场营销专业资料收集、整理任务分解表 一级指标二级指标评审内容与标准支撑材料一、专业建设（12分）1.1专业定位与办学思路（4分）专业定位准确，发展规划科学、合理，发展方向明确。办学思路正确、清晰，以人才培养为中心，具有先进的教育思想观念，质量意识强。1.学科建设“十一五”和“十二五”规划负责人：谭聪2.专业申报材料（以报教育厅材料为准）3.专业设置批文（教育厅文件）4.专业建设情况介绍5.专业简介6.学校关于制定专业教学计划的意见或文件1.2专业建设措施与实施（4分）专业设置满足社会需要，能有效指导

2、专业建设；专业建设措施得力，成效显著。1.专业建设计划、措施与执行成效（列出典型事例）情况总结负责人：周永平2.本专业在校生基本情况统计表（花名册、分年级）3.专业教学质量的管理文件：①学院关于加强教学工作，提高教学质量若干意见；②学院关于加强专业建设的意见等4.专业建设成效：①2008年以来本专业引进人才一览表及附件②2008年以来新增副教授及以上教师情况一览表及附件③2008年以来院级及以上精品课程情况④2008年以来院级及以上优秀教学成果奖获奖情况一览表及附件⑤2008年以来本专业新建校内外实验

3、、实习（实训）基地建设情况一览表及附件⑥2008年以来出版教材情况一览表及附件⑦2008年以来本专业学生毕业率、考研率统计表⑧2008年以来本专业学生英语、计算机等级考试通过率统计数据表（分年级）⑨2008年以来本专业在校生各类成果和获奖统计数据表5.本专业学生满意度调查表1.3人才培养方案（4分）培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。1.学院关于制定培养方案的原则意见及有关材料（教务务）负责人：张俊2.20

4、08年以来本科专业人才培养方案3.2008年以来本科专业课程教学大纲（分专业）文本（以教务处汇编成册为准）4.2008年以来本专业各学期课程表（分学年分年级）汇编成册5.2008年以来本专业人才培养方案执行情况总结（分学年分年级总结）6.2008年以来本专业学生开展创新教育、素质教育活动的相关材料及总结材料forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whet

5、herdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans7二、教师队伍（25分）★2.1专业负责人（6分）具有正高以上职称，科研成果较多，学术水平较高，评为6分。专业负责人无副高或以上职称，评为0分。1.专业负责人基本情况负责人：张冰新2.专业负责人岗位资格证明材料复印件（职称证书）3.专业负

6、责人的教科成果相关材料①科研、教研立项、成果一览表；②发表科教研论文和著作一览表。★2.2专业教师配置（4分）专任教师总数满足教学要求，教师梯队合理，专业核心课程教师≥5人，并具备良好的专业知识，评为4分。专业核心课程教师<3人，评为0分。1.本科专业开设课程及任课教师基本情况表（包括单位、姓名、学历、职称、任职时间，课程名称）、讲师以上教师任课比例（专业核心课程教师≥5人）2.教授、副教授、高工、讲师等人员基本情况3.各学年教学任务书（分学期）、课表负责人：孙东萍2.3专业教师结构（5分）专业师资队

7、伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好，且具有研究生硕士学位或相当学历者的比例≥50％，评为5分。50％＞比例≥45％,评为4分。45％＞比例≥40％,评为3分。40％＞比例≥35％,评为2分。35％＞比例≥30％,评为1分。比例<30％为不合格，评为0分。1.专业师资队伍教师名册（含实践环节教学人员）（分学年，具有硕士及以上学位者的比例≥50%的名册要求提供教师资格证、职称证书、学位复印件证明）2.师资队伍建设与发展规划3.近年来专业教师学习、进修、考察及深圳市术交流情况负责人

8、：肖玲forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarant