“亲师信道”话和谐

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1、“亲师信道”话和谐——如何实现教师与学生的和谐的点滴体会南京市孝陵卫中心小学马超俊古人云：“亲其师方能信其道”。可见学生只有跟教师十分亲近、亲密的情况下，才会真正信任、信服这位教师，才会心甘情愿地跟这位老师学知识、练本领。和谐既是一种教学指导思想，又是一个动态的优化过程，也是教学所追求的最终目的和最高境界。因为教师与学生是教学过程中两个最主要的要素，正是由于有了教师的教和学生的学，才构成了一个完整的教学过程。所以教师与学生的和谐，是实现课堂教学的优化，提高课堂教学的效率的前提和基础。下面笔者就如何实现教师与学生

2、的和谐，谈一些自己的点滴体会：要实现教师与学生的和谐，关键在教师。因为在教育教学的过程中，教师始终起着主导作用，教师应主动引导学生与其建立起和谐的关系。首先，与学生建立起良好的人际关系。现代教学特别强调师生之间的人际关系。因为良好的人际关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。要想真正与学生建立起良好的人际关系，笔者觉得应从以下几个方面来努力：1、尊重信任学生笔者经常与学生共勉的一句话就是，“要想获得别人的尊重，首先应当学会尊重别人。”officiallyestablish

3、edonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisno

4、tyetestablished尊重信任学生，有利于他们的身心健康，更有利于教师尽快与学生亲近，从而赢得学生对你的尊重与信任。教师应当尊重学生的人格，保护他们的自尊心不受到伤害。规范约束自己的言行，真正起到言传身教的作用，为学生树立起尊重他人的榜样，以高尚的师德影响教育学生。教师信任学生在这儿主要是指要相信学生的能力，相信学生所犯的任何错误都不是故意的。每一个学生都渴望得到老师的表扬，希望看到自己进步的。所以在教育教学的过程中，我就积极采取正面教育的方法：多鼓励，多表扬，树榜样。我时刻牢记我校著名特级教师王兰老师

5、的一句话，“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬能使孩子聪明”。1、主动接触学生一个教师如果真正想与学生建立起良好的人际关系，除了要尊重信任学生外，还要主动与学生接触。因为只有当你真正深入到孩子的世界中去，你才会被他们接受，他们才会与你更加亲近，这样才能形成师生间良好的人际关系。教师与学生接触的机会是很多的，概括起来可分为三大途径：课上，课间与课余活动。在课上，教师应当面向全体学生，运用多种教学手段，调动学生学习的积极性，使课堂气氛活跃起来，尽可能让更多的学生“动”officiallyestablishedonJu

6、ly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetes

7、tablished起来。课间也是一个与学生接触的绝好机会，教师可以与学生做游戏，聊聊天；对那些课上听讲不够专心的学生进行个别交流，看看他们课上听讲的效果究竟如何，做到及时反馈；还可进行一些心理疏导等等。课余的天地就更广阔了，如春、秋游这样的集体活动，家访这样的个别接触等等。只要你心中有学生，就会有很多与学生接触的机会，久而久之学生会在内心里深处对这个教师充满好感，充满敬意。1、关心厚爱学生教师要想真正成为学生的良师益友，与学生建立起良好的人际关系，还应做到关心厚爱每一个学生。“人非草木，孰能无情”，当你对学生倾

8、注很多心血，处处为他们着想时，他们是会感觉到的。例如：在一个冬天的课间，我看见教室里有一个运动量很大的学生，满头大汗，正在脱掉身上的棉袄。我就立刻走去赶紧帮他披上，并告诉他这样会着凉的，以后应在剧烈运动之前脱衣服等等。就这样一个在我看来很不值一提的事情，后来竟被许多孩子作为素材写进了作文，当然也包括那个学生，他真的一直对我心存感激，而且课间哄闹的现象也明显减少。从此，我更加坚信“只有用