人教版小学语文六年级上册第八单元复习一

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1、六年级语文第八单元复习一第八单元重点课文：《伯牙绝弦》《月光曲》★《伯牙绝弦》1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。2、标题含义：绝：斩断伯牙绝弦

2、：俞伯牙斩断琴弦3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，钟子期必得之。翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。★《月光曲》1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的

3、音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。3、重点问题（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐

4、，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→明快——高亢激昂。6、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。一、积累运用（29分）1、看拼音写词语（10分）làzhúsūxǐnɡmòshēnɡbōɡuānɡlínɡlínɡ（）（）（）（）constructionqualityacceptanc

5、eandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructio

6、nsupervisionregulationstáozuìjìlùpǔxiěqièqièsīyǔ（）（）（）（）2、形近字组词。（5分）茵（）育（） 普（）键（  ）  蜡（）菌（） 盲（    ） 谱（    ） 健（）腊（）3、选择正确的读音，请用“”标出。（2分）绷（běnɡ  bēnɡ）着脸佣（yōnɡyònɡ）人入场券（juànquàn）肖（xiāoxiào）像4、用带有“清”字的词语填空。（3分）如：（清爽）的天气（）的溪水（）的足迹（）的汽水（）的回答（）的叫声（）的月光5、先把词语补补充完

7、整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（  ）余音绕（  ）古色古（  ）（  ）血搏杀可见一()独（　　 ）匠心　妙笔生（  ）脍（　 ）人口 巧（ 　 ）天工雅俗共（ 　）我们可以用 （）  来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，　用  （      　　）来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说 （     　　 ） ；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 （    　　   ）。二、按课文内容填空（13分）1．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：（）志

8、在流水，钟子期曰：（）读了这两句我明白了（）2.冯梦龙根据伯牙绝弦的故事创作了《》，收在《》中。3.我知道古今交友的名言名句：（）（2分）4.《月光曲》是创作的，他被尊称为。他一生创作了许多不朽的作品，如：《》《》《》。5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠听着（）弹奏的优美旋律，想到了（）和（），在皮鞋匠的心中有三副画面，一是月亮升起，constructionqualityacceptanceandassessmentRegu