古驿镇黄渠河第一小学2014年教育事业(2)

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1、古驿镇黄渠河第一小学2014年学校教育事业发展规划汇报古驿镇黄渠河第一小学是一所办学历史不算悠久的学校，学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。结合当今教育改革布局结构调整引起的多项挑战，在教育现代化深入推进和教育综合配套改革的背景下，现将我校现状和以后的发展思路慨括如下。一、基础与现状（一）外部环境学校位于黄渠河社区，207省道以西，始建于1995年，前身为黄渠河二中、古驿镇二中、古驿镇二小，现正式命名为为古驿镇黄渠河第一小学。现有四五六三个年级，15个教学班，学校占地面积50亩，学生近884人，教职工74名。在我校发展规划的制定过程中，在充分

2、立足于我区教育改革的大背景之下，理性思考我校教育质量和办学品位。因此，我们在发展中也应充分考虑教育现代化的内涵和实践途径，将教育改革的方向和内容融入我校的发展规划中。（二）内部条件学校现有教职工74人（含在编因病待休教师3人、后勤专职5人，资教生1人）。其中大专及以上学历的36人，小学高级教师7人，40岁以下的教师十几人。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，学校已基本形成了市、区、校三级骨干教师梯队。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequir

3、ementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore近一年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机

4、制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。二、存在的不足1、学生就餐的厨房是1996年建成的，在当时的条件下还算不错，时至今日这两个学生就餐的厨房在已经在“久经考验”后暴露了许多与与现在教育环境不相适应的诸多弊端，学生厨房小、矮、旧、暗，布局不合理的、不和谐的地方已现端倪。请领导予以考虑改建学生厨房。2、学校是1995年开始筹建，学校布局在初建的各个方面没有科学考虑，现在学校仅有一幢供36个教职工生活的宿舍楼，许多教师现在仍然居住在学生宿舍楼里面，挤用了学生住宿的空间。敬请上级教育主管部门让教师居有所属，

5、体谅教师工作的方便给予建好教师周转房，让教师和学生分享国家改革的成果，惠及千万百姓子女。3、干部队伍的管理水平有待提高。我校干部队伍虽然比较年轻，都是从一线教师队伍中提拔的优秀者，虽经历几年的磨练，在学校管理和教育教学的整体发展上有一定的经验，但是与学校当前和以后的发展上来看，学校管理者还需要在多个方面提高管理水平。4、专业教师几乎没有，体、音、美、劳和辅助教学的功能室人员大都是半路“出家”的，念不好专业教师的那本“经”，更多的是“当一天和尚撞一天钟”，加上培训的次数又少、这些人员中有大多是学校年级大一些的老教师，上进心不强，专业知识有没有，辅助教学就是开的“空头支票”

6、。5、受社会大环境的影响，教师中的功利思想严重，追逐名利的方式五花八门，出工不出力，看似在学校忙忙碌碌，其实心思不在教书育人上。还有些人想方设法逃避教学任务，无病呻吟、小病大养、向学校提一些不且实际的要求已达到一己之目的。6、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和全区beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterm

7、inals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为