各种竞赛可以让不同孩子获得自信

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1、多种比赛让不同孩子获得自信南乐县城关镇西街关小学乔彩真自信心在小学生日常生活中的重要性是不言而喻的。成人都知道，美好的童年生活令人难忘，小学阶段正是“播种”自信“种子”的佳期。在日常的教学过程中我们发现各种竞赛活动是培养学生各方面能力的主阵地，是班级建设的生命。丰富多彩的活动可让同学们受到鼓舞，增强自信心，达到寓教育于无痕的境界。另外我们也非常清楚，世界上没有完全相同的两片树叶，具有思想的人更不会有相同的，我们必须承认学生是有差异的。虽然同在一个班，但是同学们的思想、情感、价值观都是不同的，另外同学们的知识层次、学习方式、学习习惯、学习意志、学习态度、学习

2、品质、兴趣爱好等也不尽相同。因此我们教师要善于发现每一位学生身上的闪光点，通过开展不同形式的活动，激励他们，让每一名学生都能体验到成功的快乐，体验到自身存在的价值，从而增强自信心。学生往往由于自己表现的机会少，而产生胆小的心理，认为自己这也不行，那也不行，从而缺少自信心，不敢展现自己，针对这种心理，我利用一切可能的机会，让学生表现自我，发现自我，树立自信心，培养学生大胆健康向上的心理。如我常在班上组织朗读比赛、书法比赛、知识竞赛、演讲比赛、办小报比赛、辩论比赛等。竞赛和评比活动能激发学生的兴趣，在每一次竞赛评比中，让不同优点的孩子们尝试成功，体验快乐，觉得

3、“我能行”、“我真行”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservi

4、cesisnotyetestablished，让孩子们产生极大的成就感，进一步培养自信心。竞赛、评比、奖励相结合是培养自信的有效方式。在班级管理中，我根据孩子们的不同特长，开展各种竞赛和评比活动，具体开展过以下活动：（一）书法比赛。我们班有些孩子学习成绩不好，每次考试语文、数学都不及格，所以自卑心很强，总觉得自己很笨，赶不上别人，但这些学生中有几个孩子字写得好看，鉴于这种情况，我组织学生开展书法比赛活动，先让大家准备自己的作品，等作品准备好后，我们把作品全部粘在教室的墙上，然后让全班同学参与评选，选出最优秀的十幅作品，给获奖者颁发奖状，当这些孩子站在领奖台

5、上，听着大家的掌声，带着微笑照相时，他们的心里如蜜一般香甜。通过这一活动，增强书写优秀孩子的自信心。（二）朗诵比赛。我发现有的同学学习一般，但他（她）的声音很好听、朗读课文比较有感情，因此我们班每月定期举行朗诵比赛，比赛前，我和他们进行心灵对话，鼓励他们参加朗诵比赛，并给他们多指导指导。朗诵开始了，由于这些孩子提前做了充分准备，他们的朗诵感情丰富，深深打动了其他同学，听到同学们的赞扬和掌声，他们自觉或不自觉地获得了自信。（三）百科知识竞赛。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownas

6、thebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished我还发现有的同学特别爱看书，课外知识丰富，为了鼓励更多的同学们增长课外知识，我们班多次举行竞赛活

7、动，竞赛内容由班干部和老师共同搜集整理，竞赛内容不仅有课内的，也有课外的，竞赛活动的组织、命题、规则等都让同学们共同参与，班主任适当指导，通过大家的参与，充分调动同学们的积极性，增长课外知识，通过竞赛活动鼓励爱看书的同学，增强同学们的自信心。（四）评选“星级”少先队员。每个孩子都有自己的特长，有的同学爱看书，有的同学有礼貌，有的同学跑得比兔子还快，有的同学歌声如黄鹂般清脆，有的同学舞姿优美……根据孩子们的不同特长，我们班制定了一系列荣誉称号，有“礼仪之星”，有“阅读之星”，有“体健之星”，有“艺术之星”等，通过评选星级少年，增强孩子们的自信心，引导他们沿着

8、全面发展的大道前进。（五）演讲比赛。好的口才是我们一生都受益的财富