中班下期游戏教案：好玩的饮料罐

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1、中班下期游戏教案：好玩的饮料罐设计思路：在此次变废为宝搜集破旧物件的教学时，爸爸妈妈们伙伴们给小孩带来了很多饮料罐：雪碧瓶、纯净水瓶、营养快线瓶等。我将此些瓶子放于了教学室里的“万宝盒”中。每到自由教学时，小孩们从“万宝盒”里自己独立选拔出自个儿喜爱的“宝贝”嬉闹。我发觉很多小孩取出饮料罐玩，有些敲敲打打，有些给瓶子排队，另外还有的摆放瓶子当作障碍物，接着蹦来跳去。看得出，小孩们对这一些简易的玩拥有非常高的兴致。因此，我抓住小孩们的这一个兴致点设计了这一个教学。目的在于启发他们探究饮料罐的数种玩法的兴致。　　教学目标：　　1、让孩子在饮料罐的数种玩法中体会

2、到愉快与胜利感。　　2、培育孩子的协作观念、健康观念。　　3、启发孩子的观测和察看力、联想力、革新能力。　　教学预备：　　1、干净的种种饮料罐数个、水桶四个。　　2、水果盘四个、包谷)。　　3、两盆沙子　　教学过程：　　一、启发观测和察看，启发兴致　　让孩子观测和察看饮料罐，说一说对饮料罐的认知及清楚。　　师：“这一些瓶子上方都印有何?它是盛啥的?”　　师：“饮料被大伙儿喝完啦，这一些空瓶子有何用?”“这一些瓶子今日到我们教学室，想与我们孩子一块儿做游戏，你们开心吗?”　　二、自由探究饮料罐的数种玩法。　　让孩子自由玩空饮料罐　　1、教师：“饮料罐有许多的

3、玩法，我明白你们都想试一试，你们可拿一個玩，也可拿2个，亦能拿数个玩，亦能几个孩子一块儿玩，玩吧!”[放自由玩Music]　　叮嘱孩子留意安全，观测和察看孩子玩法，并指导。　　　　2、沟通玩法：“你的玩法好好，给大伙儿表演一下。”“哪个的玩法同他的不同?你是怎样玩的?”　　启发孩子尝试数种玩法。　　　　让孩子自由玩装有物品的饮料罐　　1、刚刚，孩子们玩的是空饮料罐，例如果瓶子里装上物品是否更加好玩?来我们试一下。　　展示预备好的黄豆、花生、包谷、两盆沙子、不一样色彩的水。　　师：“孩子们将此些物品放入瓶子中，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，這樣里头的物品就不会洒

4、出来。可装一罐，也可装几瓶。可自个儿玩，也可与孩子一块玩。”　　2、让孩子自由尝试装上物品后饮料罐怎样玩?[放自由玩Music]　　叮嘱孩子留意安全，观测和察看并指导孩子玩法。　　、包谷的瓶子摇一摇，变为了沙锤，伴随着放的Music打起了节拍;有些孩子把2个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;另外还有几个小孩把装有带色彩水的瓶子，按色彩摆放成几排，当作饮料买;有几个男生把瓶子在一边摆放成一排后，用另一個瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏;另外还有的小孩一手拿一個练习举重……)　　发当前拥有的孩子与玩空瓶子的玩法一样。教师：“你这一个玩法十分好，再想

5、一想瞅瞅有没更加好的玩法?”　　3、沟通玩法，启发孩子尝试数种玩法。　　三、交流总结　　师：“饮料罐好玩吗?刚刚，孩子你们的玩法都非常棒，事实上，在日常生活中另外还有许多破旧物件都能用来扮演玩具，你们明白均有哪一些物件吗?，这一些物件别任意乱丢。　　四、做健康哑铃操　　师：“刚刚，我发觉有些孩子拿着饮料罐做举重的游戏，来运动。下方我们将此饮料罐当哑铃，跟教师做一做哑铃操，也锻炼一下身体，好不好?”　　小哑铃，真挺好，我拿它把操做。　　小哑铃，前平举，前平举。　　小哑铃，侧平举，侧平举。　　小哑铃，朝上举，朝上举。　　小哑铃，下方碰一碰，下方碰一碰。　　小哑

6、铃，左侧碰一碰，左侧碰一碰。　　小哑铃，右侧碰一碰，右侧碰一碰。　　小哑铃，放腰上，跳跳，跳跳。　　师：“今日，饮料罐与孩子一块儿做了如此长期的游戏，孩子累啦，饮料罐也累啦，我们将它们送回家，叫它们歇息会儿吧!”。　　教学反思：　　这一次教学所投放的教学材料——饮料罐，尽管是大家日常生活内的抛弃物，可是相对于孩子游戏而言却有非常大的作用，可将它当作游戏教学材料，开展数种游戏。融合幼儿园中班孩子的综合能力进一步提高水平，我将这一次教学的目标定位在孩子协作与探究饮料罐的数种玩法上。　　教学里，我让孩子通过自由玩瓶子，来提炼与开启他们原本有的日常生活经验，激起孩

7、子游戏的心愿。然后，采用了“好玩法大伙儿共同分享”的方式，让孩子在重复的切身体会里，踊跃的探究饮料罐的数种玩法。从整个教学来看，大多数的时间是小孩们在教学，在通过形体与脑子的教学来改善自我的综合能力与经验。在教学过程内孩子的思维有了锻炼，经验有了改善。通过玩瓶子，孩子在实践中培育了革新能力，体会到了成功的愉快。与此同时，该教学充足施展了孩子的主体性。