2014年广东公务员面试指导：得时政者得公考

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1、中公教育·给人改变未来的力量2014年广东公务员面试指导：得时政者得公考公务员面试当中，考察综合分析能力的热点类题型一直是命题人所钟爱的，更是面试题目中决定胜负的关键，考生们常说的一句话是，得时政者得公考，他所考察的是考生是否能够对社会事件做到客观的分析，其重要性是显而易见的。　　我们通过调查发现，大多数考生集中存在的问题是以下几点：一、社会热点太广泛，感觉杂乱无章，无从下手;二、对于社会热点都能够进行论述并滔滔不绝，但不明白什么才是考官所青睐的，哪些内容才可以吸引住了考官的耳朵。　　一、命题人如何选择热点?　　并

2、非所有热点都会成为我们的面试题目，涉及到国际争端的敏感话题，严重损害政府形象和破坏社会和谐的重大事件，一般是不会考到的。通过分析和总结历年面试热点的题目，我们发现，面试热点主要围绕着政治、经济、文化、社会、生态五个部分，同时，是普遍存在于各个领域的，长期存在，反复发生，但短时间内又无法修复的问题性事件为主，如道德滑坡问题、社会公平问题、社会保障问题、软实力发展问题、教育公平问题、环境保护问题等等都是历年以不同命题方式反复出现的考察重点，所以考生在复习热点过程中，不要盲目的胡子眉毛一把抓，而要善于将事件分门别类，掌握

3、各类事件的社会背景和公共政策，举一个简单的例子，小悦悦事件、彭宇案、老人带地无人扶起、北大撑腰体等，实际上它们所反映出的本质问题都是社会道德滑坡的问题。因此在每一类问题在答题效果上都是有相通之处的，要做到举一反三，发挥以一顶百的作用。　　二、如何吸引考官的耳朵?beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecopperc

4、oreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore中教育白云学习中心中公教育·给人改变未来的力量　　很多考生在考场上如同行云流水，最终的成绩却不尽如人意，这究竟是为什么呢?在这背后值得我们思考的是，考官的耳朵是有选择性的，那么究竟什么才是考官

5、所希望听到的呢?举例子来说，大学生猪肉倌，大学生垃圾哥年收入近百万等热门事件，我们看到的是什么呢?其中企业家分析，这些大学生非常有敏锐的商机嗅觉;社会大众评论，这些大学生不务正业，荒废了学业;有大学生分析，创业者非常有魄力，但是却荒废了专业能力，是一种变相的教育资源浪费;政府会说，鼓励这些大学生创业，能够缓解社会就业压力，发挥了大学生创业的榜样作用。从这几个群体的分析中我们不难发现，不同立场所呈现的观点又是不一样的，那么我们更需要一个准确的身份定位，从不同角度切入题目，而答题的核心点一定是与我们的身份相匹配的，那就

6、是站在政府角度思考问题为核心，更是考官所关注的重点。　　回顾历年真题，从中国式过马路问题看到的，不是国民素质低问题，而是国人规则意识淡薄，法制化进程的过程，交通规则需要再深入人心，加大违法违规的严厉处罚;从“元芳你怎么看?”的网络调侃，看到的不仅仅是网络语言的发展和网络传播的速度，更要看到我们政务信息还不够公开透明，民众对于权威的说法还不够信任;从美术馆、公共图书馆、文化馆的免费开放，不仅仅要看到公共服务设施的完善，更要看到它是全民文化素养提升，精神文明建设的具体举措;看到“拼同学”成为新的“关系文化”，不仅仅要看

7、到这种关系文化扭曲了孩子的价值观，更要看到家长、社会对于孩子的影响，社会要给予正确引导。这就是我们看待问题的角度，是我们解答问题的核心，不能停留在民众的角度单方面看待问题，要具备政府的角度，看到社会深层面的问题，并对于问题要有积极地方向去看待和解决，这就是政府思维。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppe

8、rcoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore中教育白云学习中心中公教育·