幼儿园美术组工作计划 幼儿园美术组工作目标

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1、幼儿园美术组工作计划幼儿园美术组工作目标　　幼儿园美术组工作计划【一】　　一、工作思路　　本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。　　二、主要工作　　1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革

2、。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发幼儿学习新知识的动力和能力。　　2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。　　3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。　　4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在掌握基本绘画的同时，掌握一项特色，如下：　　小班(绘画)：熟悉使用简单的绘画

3、工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。　　中班(泥工):感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。　　大班(中国画)：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。　　3、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。　　4、积极组织幼儿参加展板的布置(绘画、手工作品)　　6、定期做好园内环境布置更换工作。　　三、具体安排　　2、3月份　　1、制定学科组教研计划。　　2、学

4、习各年龄组幼儿的学期发展目标。　　3、学习中国画、剪纸的基本技法(一)　　4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》(一)　　4月份　　1、学习中国画、剪纸的基本技法(二)　　2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》(二)　　5月份　　1、学习中国画、剪纸的基本技法(三)　　2、美术学科经验交流座谈会。　　6月份　　1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。　　3、学期工作总结，整理上交资料。　　5、制定下学期工作。　　幼儿园美术组工作计划【二】　　一、课题的提出　　随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术

5、教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于"画"这范围之内。　　我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使

6、孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。　　二、课题研究对象：全体幼儿　　三、课题研究的价值　　1.通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。　　2.多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。　　3.提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。　　四、课题研究的内容　　1.幼儿园美术特色课程目标的研究　　(1)确定课题总目标

7、：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。　　(2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究　　2.幼儿园美术特色课程内容　　(1)绘画　　线描、涂色、水墨、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。　　(2)纸工　　谈到纸是不是只想到折纸呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。　　(3)泥工

8、　　彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。　　(4)变废为宝　　现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造