中国高等教育分析报告-提速中国——高等教育变革助力中国经济转型

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1、提速中国高等教育变革助力中国经济转型1调整教育体系，满足技能需求中国人口结构合理，经济飞速发展，数百万人口已脱贫致富，跨入中产阶级，在全球供应链中，中国已成为不可或缺的关键环节。然而，一系列颠覆性技术的冲击让全球企业猝不及防，曾经赖以维系持续发展的技能已日渐落伍，企业亟需迅速调整以适应市场变化。颠覆性技术快速涌现，为各行各业带来了全新的业务模式和互动模式，这需要广大企业在创造、协作、创新、高级分析和交流沟通方面具备一系列全然不同的技能。中国的企业领导们逐渐意识到，快速变化的业务需求和中国高等教育机构所培养的技能类型之间的差距越来越大。本执行报告提

2、供了一种“三步走”方法，帮助弥补日渐扩大的技能和能力缺口，助力中国维持全球经济大国地位。中国经济发展背景中国的工业化水平已经达到了前所未有的高度。中国已一举成为全球工业巨头，无缝地融入到全球供应链之中。数亿人摆脱贫困，步入中产阶级。此外，中国正快马加鞭推进城市化进程，大力建设基础设施，无数座华灯璀璨的大都市在中国拔地而起。1如今，中国经济发展具备三大特征。其一，以制造业、互联网行业和数字行业为代表的新兴产业朝气蓬勃、蒸蒸日上，羽翼渐丰，能够登上全球舞台，与国际巨擘一决高下。其二，化工业、银行业等传统行业发展面临诸多限制。其三，农业现代化水平低下，

3、仍然以小型家庭农场为主要特征。2虽然中国经济实现了空前发展，但事实上，最近几个季度，中国GDP增长速度已明显减缓。商业贷款早已不复过去十年巅峰，经济摩擦时有发生。3根据IBM商业价值研究院(IBV)最近一份全球技能调研报告，中国企业高管表示，面对瞬息万变的国际和国内经济，寻找具备适当技能的人才更是困难重重。受访企业高管们表示，相对于其他竞争经济体，比如澳大利亚、德国、英国和美国，中国的技能需求和可用的技能之间的差距更大（见图1）。42提速中国62%的中国企业高管认为，高等教育模式与企业需求出现严重脱节72%的中国企业高管认为，行业和高校应当更有效

4、地协作，制定和完善全新的课程体系图1中国企业高管发现具备适当技能的人才难以获得74%的中国企业高管表示，行业和高校需要密切合作，共同为学生提供更优质的教育29%33%澳大利亚英国美国德国高管认为其企业可以获得拥有良好沟通能力的员工队伍的比例高管认为其企业员工团队沟通协作能力高的比例来源：IBM商业价值研究院(IBV)全球技能调研报告58%中国56%53%52%52%54%45%49%3技术冲击不断，形势雪上加霜全球经济形势阴晴不定，新兴数字技术的出现促使商业格局重新洗牌。移动技术席卷全球，预计到2020年，全球移动设备数量将达到200亿。5未来两

5、年内，全球云计算投资有望突破4000亿美元。6未来两年内，全球认知技术投资预计将达到120亿美元。7数字颠覆大潮对传统行业产生了深远的影响。新技术创造出更透明的价值链，更容易分解为子功能类别。新兴非传统行业竞争者快速崛起，在各个行业的特定价值链领域与传统企业竞相角逐，这进一步加速了产业融合。新型商业生态系统不断取代传统产业模式，推动打造无缝衔接、优化的客户体验（见图2）。图2技术变革带来的影响传统价值链分崩离析新技术创造出更多透明的价值链，更容易分解职能传统产业的融合新的竞争对手层出不穷，参与到各行各业特定价值链职能领域的竞争当中-这也推动了产业

6、融合新生态系统浮出水面新型生态系统浮出水面，取代传统产业，为实现无微不至的客户体验奠定基础来源：IBM商业价值研究院分析报告4提速中国图3中国企业高管指出中国经济形成领导力的关键领域为应对技术变革，中国企业高管指出了推动中国经济发展的六大因素（见图3）。与其他国家相比，中国的高校领导和企业高管看待高等教育的作用更为务实。其他国家的高管采用十分抽象的词汇描述了高等教育的作用。相比之下，中国的高校领导和企业高管对教育的定位更切实际，他们认为高等教育主要具有四大作用：其一，为学生打下坚实的基础，培养他们成为知识丰富、积极参与社会经济活动的公民；其二，培

7、养学生获得开启职业生涯所需的基本能力；其三，促进经济创新；其四，为企业提供高技能员工队伍（见图4）。图4中国实施务实的高等教育策略，以满足经济增长需求高等教育最重要的四大作用来源：2016年IBM商业价值研究院“中国未来发展调研”。来源：2015年和2016年IBM商业价值研究院全球教育调研中国发展计划77%促进创新80%构建生态系统80%鼓励创业78%教育转型78%促进新技术发展78%员工技能转型中国高校领导和企业高管的回答为学生打下坚实的基础，培养他们成为知识丰富、积极参与社会经济活动的公民培养学生获得开启职业生涯所需的基本能力促进经济创新为

8、企业提供高技能员工队伍全球高校领导和企业高管的回答向未来一代传授知识打造未来的领导者促进社会经济的流动和公平培养学生获得开启职业生涯所需